Báo cáo bài viết vi phạm bởi Johny Nguyen

Johny Nguyen · 25/1/19

Johny Nguyen has reported a post.

Reason:

Mình tải mà không đc
Bấm để mở rộng...

Post: Luận Văn Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended - Learning) và thử nghiệm với Sakai CLE
Forum: Công Nghệ Thông Tin
Assigned Moderators: N/A

Posted by: Mai Kul
Original Content:

LỜI MỞ ĐẦU
Trong thời đại ngày nay, công nghệ thông tin và truyền thông luôn đóng vai trò
quan trọng trong hầu hết các lĩnh vực của đời sống xã hội. Đi cùng với sự phát
triển của thời đại, xu hướng nghiên cứu để tìm ra các giải pháp mới, ứng dụng
nền tảng công nghệ hiện có,luôn tạo ra sự thu hút đối với mọi đối tượng .Việc áp
dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật - công nghệ thông tin ngày càng đi sâu vào
cuộc sống, đặc biệt đối với ngành giáo dục, nó không những hỗ trợ cho cách dạy
học truyền thống mà còn tạo ra hình thức, phương pháp học tập mới. Từ đó, e-
Learning ra đời nhằm phục vụ cho nhu cầu học tập mọi lúc, mọi nơi của mọi
người.
e-Learning (tạm dịch là học trực tuyến ,trong phạm vi nghiên cứu của luận văn )
- là giải pháp sử dụng công nghệ cao để hỗ trợ quá trình học tâp, cung cấp các
dịch vụ đào tạo, các khóa học qua mạng Internet. Hệ thống e-Learning có nhiều
ưu điểm vượt bậc so với hệ thống giáo dục truyền thống. e-Learning đang phát
triển trên toàn thế giới, và sử dụng e-Learning thông qua môi trường học tập ảo
(Virtual Learning Environment - VLE ). VLE trong một số hoàn cảnh nó được
xem như là LMS (Learning Management System)/LCMS (Learning Content
Management System) - cổng giao tiếp thông tin trong hệ thống e-Learning. Trên
thế giới hiện có rất nhiều hệ thống LMS/LCMS mã nguồn mở, miễn phí nhưng
mang lại hiệu quả cao đã và đang được sử dụng rộng rãi. Một trong số các hệ
thống đó là Sakai CLE - được đánh giá là có xu hướng phát triển trong tương lai.
Với sự phát triển của e-Learning như trên, một số người dự đoán rằng một phần
giáo viên sẽ được thay thế bằng hệ thống đào tạo trực tuyến này. Tuy nhiên thực
tế cho thấy việc giảng dạy trực tiếp của người thầy vẫn là cách giảng dạy hiệu
quả nhất, không gì có thể thay thế được người thầy cũng như các kĩ năng sư
phạm của thầy. Công nghệ là hữu ích nhưng không thể để công nghệ điều khiển,
con người là trung tâm của quá trình dạy và học. Blended learning (tạm dịch là
học kết hợp, trong phạm vi nghiên cứu của luận văn) là xu hướng học tập trong
thời đại công nghệ mới, đang được các nhà nghiên cứu lý thuyết sư phạm quan
tâm, nghiên cứu và phát triển ở các trường đại học trên thế giới. Với những ưu
điểm nổi trội, phù hợp với nhiều môi trường dạy và học, blended learning là giải
pháp được đặt ra cho ngữ cảnh giáo dục đại học ở Việt Nam. Nhóm chúng tôi đã
nghiên cứu đề tài xây dựng mô hình học kết hợp (blended learning model) áp
dụng cho ngữ cảnh của các trường đại học ở Việt Nam. Để xây dựng được mô
hình này nhóm cần một VLE làm môi trường cộng tác học tập chung, trong quá
trình nghiên cứu nhóm nhận thấy LMS Sakai - là một môi trường Web mở, được
xây dựng bằng ngôn ngữ lập trình Java rất linh hoạt và dễ sử dụng - phù hợp với
nghiên cứu của đề tài. Đây là một môi trường được phát triển bởi cộng đồng các
viện nghiên cứu, các tổ chức thương mại và các cá nhân hợp tác với nhau để phát
triển một Môi trường Cộng tác và Học tập chung (Collaboration and Learning

Environment - CLE). Sakai có những ưu điểm thích hợp với nội dung đề tài nên
nhóm quyết định chọn Sakai để cài đặt thử nghiệm cho đề tài của mình.
Nội dung đề tài “Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended - Learning) và thử
nghiệm với Sakai CLE” gồm có các chương chính như sau:
Chương 1: Tổng quan về e-Learning
Chương 2: Bleanded - Learning và ngữ cảnh dạy - học đại học ở Việt Nam.
Chương 3: Khảo sát Sakai CLE
Chương 4: Cài đặt và thử nghiệm và ứng dụng mô hình Blended learning vào
Sakai.

MỤC LỤC
Chương 1: Tổng quan về e-Learning
1. Tổng quan về e-Learning 1
1.1 Định nghĩa e-Learning 12
1.2 Lợi ích của e-Learning 12
1.3 Ưu điểm, khuyết điểm của e-Learning 12
1.4 Những đặc trưng của e-Learning [21] 14
2. Kiến trúc tổng quát của hệ e-Learning 14
2.1 Hệ thống e-Learning tổng quát 14
2.2 Giải pháp tiếp cận . 15
3. Môi trường học ảo - VLE as an user portal of e-Learning 15
4. Tương lai phát triển của e-Learning trên thế giới và ở Việt Nam. 16
4.1 Sự phát triển của e-Learning từ trước đến nay: 16
4.2 Tương lai phát triển của e-Learning. 22
Chương 2: Bleanded - Learning và ngữ cảnh dạy - học đại học ở Việt Nam.
1. Tổng quan về blended-learning (tạm dịch là học kết hợp) [7] . 26
1.1 Một số định nghĩa về học kết hợp . 26
1.2 Tình hình phát triển blended learning trên thế giới 27
2. Lợi ích và hạn chế khi dùng mô hình học kết hợp 29
2.1 Lợi ích của việc dùng mô hình học kết hợp . 29
2.2 Những hạn chế khi dùng mô hình học kết hợp[7] 30
3. Các dạng mô hình học kết hợp . 31
3.1 Mô hình kết hợp theo nội dung[7] 31
3.2 Mô hình học kết hợp theo mục đích học tập[4] . 32
3.3 Mô hình học kết hợp theo môi trường học tập[4] 32
3.4 Bảng tóm tắt công nghệ cho việc học kết hợp[6] . 33
4. Thực tế việc dạy và học của đại học Việt Nam [5] 34
5. Áp dụng mô hình học kết hợp vào ngữ cảnh đại học Việt Nam 36
Chương 3: Khảo sát Sakai CLE
1. Sơ lược về LMS (Learning Management System):[17] 43
2. Sakai là gì? . 43
2.1 Giới thiệu: 43
2.2 Đôi nét về lịch sử : 45
2.3 Cộng đồng Sakai: . 45
2.4 Một vài thông tin được thu thập vào năm 2006 46
2.5 Kiến trúc hệ thống của Sakai 48
3. Tổng quát về đặc điểm và chức năng của Sakai 49
- Trang 5-

3.1 Đặc điểm chính của Sakai . 49
3.2 Các chức năng của Sakai: . 50
3.3 Các dạng môi trường làm việc được thiết kế trên Sakai . 53
4. Một vài tổ chức thành công trong việc sử dụng Sakai 55
Chương 4: Cài đặt và thử nghiệm và ứng dụng mô hình Blended learning vào Sakai
1. Cài đặt và thử nghiệm trên Sakai . 59
2. Cài đặt và cấu hình Scorm-Cloud vào Sakai: . 62
3. Chức năng và hoạt động của các User trong hệ thống Sakai 64
3.1 Chức năng của Guest (Khách viếng thăm hệ thống) . 65
3.2 Chức năng cơ bản của Admin 68
3.3 Các hoạt động của Instructor/ Teacher Assistant trong Community activities
73
3.4 Các hoạt động của Admin trong Community activities 78
3.5 Các hoạt động của Student trong Community activities . 79
3.6 Các hoạt động của Instructor/ Teacher Assistant trong Collaborative activities
80
3.7 Các hoạt động của Admin trong Collaborative activities 96
3.8 Các hoạt động của Student trong Collaborative activities 97
3.9 Các hoạt động của Student trong Self-Studied activities 104
Bấm để mở rộng...

Diễn đàn

Báo cáo bài viết vi phạm bởi Johny Nguyen

Johny Nguyen New Member

Tải tài liệu

Diễn đàn

Chứng nhận bảo mật

Theo dõi chúng tôi

Tìm kiếm hữu ích

Báo cáo bài viết vi phạm bởi Johny Nguyen

Johny Nguyen New Member