Luận Văn Ứng dụng phần mềm M.S Powerpoint để thiết kế bài giảng điện tử dạy học bài 12 – 20, chương 1, CN10 –

Đề tài: Ứng dụng phần mềm M.S Powerpoint để thiết kế bài giảng điện tử dạy học bài 12 – 20, chương 1, CN10 – THPT


MỤC LỤC
Trang
LỜI CẢM ƠN 2
MỤC LỤC 3
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT. 5
DANH MỤC CÁC BẢNG 6
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ 7
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu. 3
3. Giả thuyết khoa học. 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu. 3
5. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. 3
6. Phương pháp nghiên cứu. 4
7. Giới hạn đề tài 6
8. Địa điểm nghiên cứu. 6
PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 7
Chương 1: TỔNG QUAN 7
1.1 Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin trên thế giới 7
1.2. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại Việt Nam. 8
Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 12
2.1. Cơ sở lý luận. 12
2.1.1. Khái niệm về PPDH tích cực. 12
2.1.2. Phương tiện dạy học. 16
2.1.3. Phần mềm Powerpoint 20
2.2. Cơ sở thực tiễn. 28
2.2.1. Thực trạng sử dụng phần mềm PPt để thiết kế giáo án dạy học nói chung và môn CN10 nói riêng ở các trường THPT Yên Dũng số 1 - Bắc Giang. 28
2.2.2. Cấu trúc nội dung, mục tiêu bài 12 – 20 (cụ thể bài 15, 17, 19), Chương 1, Phần I, CN10 – THPT. 29
Chương 3: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 34
3.1. Kết quả thiết kế giáo án. 34
3.1.1. Hệ thống các Slide đã thiết kế được trong giáo án. 34
3.2. Ví dụ về một số Slide đã thiết kế để dạy học các bài 15, 17, 19, Chương 1, phần I, CN10 – THPT. 36
3.2.1. Sử dụng các Slide theo các khâu của quá trình dạy học. 36
3.2.2. Sử dụng các Slide theo hình thức. 42
3.3. Thực nghiệm sư phạm 48
3.3.1. Mục đích thực nghiệm 48
3.3.2. Nội dung thực nghiệm 48
3.3.3. Phương pháp tiến hành thực nghiệm 48
3.4. Kết quả thực nghiệm 49
3.4.1. Kết quả phân tích định lượng. 49
3.4.2. Kết quả phân tích định tính. 55
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 60
1. Kết luận. 60
2. Kiến nghị 60
TÀI LIỆU THAM KHẢO 62
PHỤ LỤC