Thạc Sĩ Tương tác tích cực của mô hình động trong hỗ trợ học sinh kiến tạo tri thức xác suất thống kê

MỤC LỤC

Trang
Trang phụ bìa i
Lời cam đoan . ii
Lời cảm ơn iii
Mục lục 1

GIỚI THIỆU 3

Chương 1: MỞ ĐẦU . 4

1. Giới thiệu . 4
1.1. Nhu cầu nghiên cứu 4
1.2. Đề tài nghiên cứu . 4
2. Mục đích nghiên cứu . 5
3. Câu hỏi nghiên cứu . 5
4. Định nghĩa các thuật ngữ . 5
5. Ý nghĩa của việc nghiên cứu . 6
6. Cấu trúc luận văn . 6

Chương 2: NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN . 8

1. Giới thiệu . 8
2. Nền tảng lịch sử . 8
2.1. Lịch sử hình thành khái niệm xác suất . 8
2.2. Các cách tiếp cận khái niệm xác suất . 10
2.3. Lịch sử hình thành khái niệm thống kê 11
3. Khung lý thuyết . 13
4. Các kết quả nghiên cứu có liên quan . 14
5. Tóm tắt 17

Chương 3: PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU . 18

1. Giới thiệu . 18
2. Thiết kế quá trình nghiên cứu 18
3. Đối tượng nghiên cứu 19
4. Công cụ nghiên cứu . 19
5. Phương pháp thu thập dữ liệu . 19
6. Phương pháp phân tích dữ liệu 20
7. Các hạn chế . 21
8. Tóm tắt 21

Chương 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 22

1. Giới thiệu . 22
2. Các kết quả 22
2.1. Kết quả cho câu hỏi nghiên cứu thứ nhất . 22
2.2.Kết quả cho câu hỏi nghiên cứu thứ hai 30
2.3. Kết quả cho câu hỏi nghiên cứu thứ ba 33
2.4. Kết quả cho câu hỏi nghiên cứu thứ tư . 41
3. Tóm tắt 52

Chương 5: KẾT LUẬN, LÝ GIẢI VÀ ỨNG DỤNG . 53

1. Giới thiệu . 53
2. Kết luận . 53
2.1. Kết luận cho câu hỏi nghiên cứu thứ nhất 53
2.2. Kết luận cho câu hỏi nghiên cứu thứ hai 55
2.3. Kết luận cho câu hỏi nghiên cứu thứ ba . 56
2.4. Kết luận cho câu hỏi nghiên cứu thứ tư . 59
3. Lý giải . 60
3.1. Lý giải cho câu hỏi nghiên cứu thứ nhất 60
3.2. Lý giải cho câu hỏi nghiên cứu thứ hai 61
3.3. Lý giải cho câu hỏi nghiên cứu thứ ba . 61
3.4. Lý giải cho câu hỏi nghiên cứu thứ tư 62
4. Ứng dụng . 62

KẾT LUẬN . 64

TÀI LIỆU THAM KHẢO . 65
PHỤ LỤC P1