Luận Văn Tư tưởng hồ chí minh về giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên và vận dụng vào việc giáo dục lý

Đề tài: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN VÀ VẬN DỤNG VÀO VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN HUYỆN MANG THÍT, TỈNH VĨNH LONG HIỆN NAY


Luận văn dài 69 trang
Chương 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC VÀ GIÁO
DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN
1.1 Quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về giáo dục và giáo dục lý tưởng cách
mạng cho thanh niên
1.1.1. Quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về giáo dục
1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục cho thanh niên thấm sâu lý tưởng
cách mạng là nhiệm vụ, mục tiêu quan trọng của cách mang Việt Nam
1.2.1 Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp cách mạng Việt nam
1.2.2 Nội dung và phương pháp của việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho
thanh niên
Chương 2 ĐẢNG BỘ HUYỆN MANG THÍT VẬN DỤNG TƯ
TƯỞNG HÒ CHÍ MINH TRONG VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG
CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG
CHO THANH NIÊN HUYỆN MANG THÍT, TỈNH
VĨNH LONG (2002-2007)
2.1 Tình hình kinh tế - xã hội và những nhân tố ảnh hưởng đến việc giáo dục
lý tưởng cách mạng cho thanh niên huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long .
2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội và những nhân tố ảnh hưởng đền việc giáo
dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên huyêh Mang Thít [1, tr7-30].
2.1.2 Tình hình, đặc điểm thanh niên huyện Mang Thít hiện nay [5, tr 9]
2.2 Chính sách của Đảng bộ huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long
2.3 Những thành tựu đạt được và hạn chế trong việc giáo dục lý tưởng cách
mạng cho thanh niên huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long trong thời gian
qua (2002 - 2007)
2.3.1 Những kết quả đạt được
2.3.2 Những hạn chế
2.3.3 Một số giải pháp chủ yếu để tiếp tục phát triển giáo dục lý tưởng cách mạng
cho thanh niên huyện Mang Thít trong giai đọan hiện nay
2.4 Một số giải pháp chủ yếu để tiếp tục phát triển giáo dục lý tưởng
cách mạng cho thanh niên huyện Mang Thít trong giai đoạn hiện nay