Chuyên Đề Tự làm thiết bị dạy học – thật là đơn giản

I. CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN


- Giáo viên luôn tìm cách khắc phục khó khăn và trang bị thiết bị bằng cách tự làm hoặc cải tiến TBDH.

- Huy động trí tuệ giáo viên nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy.

- Góp phần kịp thời đổi mới phương pháp.

- Tham gia tích cực phong trào thi đua tự làm TBDH tổ chức hàng năm.

- Nâng cao hiệu quả “ học qua làm” cho học sinh.