Luận Văn Tổng quan về firewall

Tổng quan về firewall
MỤCLỤC
MỞ ĐẦU 6
CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ THUYẾT 8
I.1. GIỚI THIỆU VỀ XỬ LÝ ẢNH 8
I.1.1. Tổng quan về một hệ thống xử lý ảnh 8
I.1.2. Một số khái niệm 10
I.2. BIỂU DIỄN ẢNH 12
I.2.1. Biểu diễn màu 12
I.2.1.1. Mô hình màu RGB 12
I.2.1.2. Mô hình màu CMY 13
I.2.1.3. Mô hình màu HSV 13
I.2.1.4. Mô hình ánh sáng 13
I.2.2. Số hóa ảnh 14
I.2.3. Các định dạng ảnh cơ bản trong xử lý ảnh 15
I.2.3.1. Định dạng ảnh IMG 15
I.2.3.2. File ảnh PCX 15
I.2.3.3. File ảnh BMP 16
I.2.3.4. Định dạng ảnh TIFF 16
I.2.4. Một số phương pháp biểu diễn ảnh 17
I.2.4.1. Mã loạt dài 17
I.2.4.2. Mã xích 18
I.2.4.3. Mã tứ phân 19
I.3. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ẢNH 19
I.3.1. Cải thiện ảnh dùng toán tử điểm 19
I.3.1.1. Tăng độ tương phản. 20
I.3.1.2. Tách nhiễu và phân ngưỡng. 21
I.3.1.3. Biến đổi âm bản. 22
I.3.1.4. Cắt theo mức. 22
I.3.1.5. Trích chọn bít 24
I.3.1.6. Trừ ảnh 25
I.3.1.7. Nén dải độ sáng 25
I.3.2. Cải thiện ảnh dùng toán tử không gian 26
I.3.2.1. Làm trơn nhiễu bằng lọc tuyến tính 26
I.3.2.2. Làm trơn nhiễu bằng lọc phi tuyến: 28
I.4. BIẾN ĐỔI ẢNH 29
I.4.1. Biến đổi Fourrier-TF: khái niệm và công thức 29
I.4.1.1. Không gian một chiều 30
I.4.1.2. Không gian hai chiều 30
I.4.2. Biến đổi Fourrier rời rạc – DFT 30
I.4.2.1. DFT cho tín hiệu một chiều 31
I.4.2.2. DFT cho tín hiệu hai chiều (ảnh số) 31
I.4.3. Biến đổi KL 31
I.5. LÀM NỔI VÀ TÁCH ĐƯỜNG BIÊN ẢNH 34
I.5.1. Làm nổi đường biên ảnh qua bộ lọc FIR 34
I.5.2. Tách đường biên ảnh qua cách tiếp cận khoảng cách 35
I.5.2.1. Toán tử Robert 35
I.5.2.2. Toán tử Sobel 36
I.5.2.3. Các mặt nạ gradient khép kín 36
I.6. NHẬN DẠNG ẢNH 37
I.6.1. Mô hình tham số 37
I.6.2. Mô hình cấu trúc: 38
I.7. NÉN DỮ LIỆU ẢNH 38
I.7.1. Các loại dư thừa dữ liệu 38
I.7.1.1. Sự phân bố ký tự 38
I.7.1.2. Những mẫu sử dụng tần suất 39
I.7.1.3. Độ dư thừa vị trí 39
I.7.2. Phân loại các phương pháp nén 40
CHƯƠNG II. KHẢO SÁT HỆ THỐNG THỰC 42
II.1. Các chức năng hỗ trợ của máy tính trong quá trình dạy học 42
II.1.1. Chức năng lưu trữ và xử lí thông tin 42
II.1.2. Chức năng điều chỉnh hoạt động học tập 42
II.1.3. Chức năng luyện tập và thực hành 42
II.1.4. Chức năng minh hoạ và trực quan 43
II.1.5. Chức năng hỗ trợ thiết kế 43
II.1.6. Chức năng mô hình hoá và mô phỏng 43
II.1.7. Chức năng liên lạc 43
II.1.8. Chức năng đánh giá 44
II.2. Các quan điểm thiết kế phần mềm theo hướng dạy học với sự giúp đỡ của máy tính 44
II.2.1. Các quan điểm có tính cổ điển 44
II.2.2. Xây dựng các vi thế giới 44
II.2.3. Xây dựng hệ tác giả 45
II.2.4. Xây dựng hệ chuyên gia 45
II.3. Các dạng ứng dụng cụ thể của máy tính trong dạy học tin học 45
II.4. Một số tiêu chuẩn để xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học 46
II.4.1. Những tiêu chuẩn về phần cứng. 46
II.4.2. Những yêu cầu về mặt sư phạm 46
II.4.3. Yêu cầu về cách thể hiện 46
II.5. Thực trạng về vấn đề giảng dạy ở các trường ĐH, CĐ hiện nay 47
II.6. Những hạn chế của phương thức giảng dạy thông thường 47
II.7. Những ưu điểm của việc sử dụng chương trình hỗ trợ giảng dạy 48
II.8. So sánh chương trình hỗ trợ giảng dạy với giáo trình điện tử và các tài liệu PowerPoint 49
II.9. Tiềm năng của việc sử dụng chương trình hỗ trợ giảng dạy 50
CHƯƠNG III. PHÂN TÍCH HỆ THỐNG 52
III.1. Sơ đồ môi trường 52
III.2. Sơ đồ chức năng 53
III.3. Mục đích yêu cầu của chương trình 56
III.3.1. Mục đích chương trình 56
III.3.2. Yêu cầu chương trình 56
CHƯƠNG IV. THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH 58
IV.1. Thiết kế nội dung 58
IV.2. Thiết kế dữ liệu 59
IV.3. Thiết kế các màn hình giao diện của phần mềm 60
IV.3.1. Giao diện chính: 61
IV.3.2. Giao diện Lý Thuyết: 63
IV.3.3. Giao diện Bài tập: 64
IV.3.4. Giao diện Ví dụ: 65
IV.3.5. Giao diện cập nhật, thay đổi nội dung bài giảng 66
IV.4. Hướng dẫn sử dụng 68
IV.5. Yêu cầu đối với chương trình 70
KẾT LUẬN 72
TÀI LIỆU THAM KHẢO 74