Tiểu Luận Tổ chức lớp học cho đào tạo nhân viên

gồm 1 bản word và 1 sile thuyết trình

Mục lục
Lời mở đầu 3
I. SƠ LƯỢC VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC: 5
1) Khái niệm: 5
a. Lớp học: 5
b. Tổ chức lớp học: 5
2) Mục đích: 5
3) Các yếu tố ảnh hưởng: 5
II. TỔ CHỨC LỚP HỌC: 6
1) Tiêu chuẩn phòng học, bàn, ghế: 6
a. Hình dạng và kích thước phòng học: 6
b. Bàn: 6
c. Ghế. 6
2) Địa điểm: 7
3) Thời gian: 7
III. CÁC MÔ HÌNH TỔ CHỨC LỚP HỌC: 8
1) Dạng dãy truyền thống ( Classroom): 8
2) Dạng rạp hát (Theater) : 11
3) Dạng chữ U: (U-shape) 12
4) Dạng hội nghị (Conference) 17
5) Dạng bàn tròn (rounds) 19
6) Dạng hình tròn (Circle) 22
IV. NHỮNG VÍ DỤ THỰC TẾ: 25
1) Chương trình đào tạo “ Kỹ năng đàm phán quốc tế” của Tổng Công ty Hàng Không Việt Nam 25
2) Chương trình đào tạo Quản lý cấp trung của Ngân hàng TMCP Đại Tín - TRUSTBank 26
Kết luận 27

Lời mở đầu
Ngày nay, việc đào tạo nhân viên đã được các doanh nghiệp chú trọng nhiều hơn, sâu hơn. Vì tầm quan trọng của nó là để sử dụng tối đa nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ chức thông qua việc giúp người lao động hiểu rõ hơn về công việc, thực hiện các nhiệm vụ một cách tự giác và nâng cao khả năng thích ứng của học với công việc trong tương lai. Ngoài ra, việc đào tạo còn giúp nhân viên luôn hướng công việc của họ theo những mục tiêu của tổ chức và đem lại nhiều lợi ích cho cả doanh nghiệp và nhân viên.
Do đó, để thực hiện việc đào tạo một cách tốt nhất và hiệu quả nhất, chúng ta không những phải xác định rõ nhu cầu đào tạo, mục tiêu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, lựa chọn phương pháp đào tạo mà chúng ta còn phải tổ chức lớp học sao cho thật phù hợp với những nhu cầu, mục tiêu, chương trình và phương pháp đào tạo. Việc tổ chức lớp học cần một thời gian nghiên cứu, xem xét khá kỹ lưỡng trước khi buổi đào tạo diễn ra vì tính đa dạng của nó.