Tiểu Luận Tìm hiểu sự tác động của môi trường đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh Trung học phổ

Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
Mổi con người sinh ra và lớn lên ai cũng cần một không gian nhất định để phục vụ cho các hoạt động sống như sinh hoạt, vui chơi, nghỉ ngơi, sản xuất của mình. Không gian đó chính là môi trường xung quanh chúng ta_nơi chứa đựng toàn bộ những yếu tố tự nhiên và yếu tố xã hội ảnh hưởng đến đời sống và nhân cách con người.
Ở mổi giai đoạn phát triển của con người thì môi trường tác động đến nhân cách thông qua những giá trị vật chất và giá trị tinh thần khác nhau. Lứa tuổi chịu sự tác động mạnh mẽ nhất của môi trường đến nhân cách là lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông. Đây là giai đoạn mà các em đã phát triển tương đối về mặt tâm lý, đang trong thời kỳ tích lũy kiến thức, tu dưỡng đạo đức để chuẩn bị cho cuộc sống trưởng thành, phần lớn các em đã biết định hướng cho tương lai của mình, biết làm chủ suy nghĩ và hành động của mình.
Môi trường xung quanh cho các em những điều kiện tốt nhất để phát triển, để hòa nhập và chung sống với cộng đồng, với xã hội. Ngay từ khi còn bé đã biết giao lưu với người lớn, với môi trường tự nhiên và xã hội dần dần nhân cách các em được hoàn thiện. Việc quan tâm đến các em ở lứa tuổi Trung học phổ thông là trách nhiệm không chỉ của gia đình, nhà trường mà còn của toàn xã hội.
Trong sự phát triển nguồn nhân lực cho đất nước đang đổi mới hiện nay, rõ ràng nổi lên yêu cầu cấp bách là nâng cao chất lượng người lao động, đào tạo nhân tài, đào tạo con người có nhân cách phù hợp với xã hội mới. Các em là những con người mới, con người của thời đại, là những chủ nhân tương lai của đất nước vì vậy chúng ta cần tạo cho các em một môi trường tốt nhất cho các em phát triển. Tuy nhiên, trước sự phát triển của cuộc sống hiện đại, những tác động tiêu cực của xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách của các em cũng là một điều đáng lo ngại.
Xuất phát từ thực thực tế đó nên tôi chọn đề tài “Tìm hiểu sự tác động của môi trường đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh Trung học phổ thông” để nghiên cứu.
2. Mục đích nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu về những tác động của môi trường đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh Trung học phổ thông. Từ đó đề xuất một số giải pháp để tạo một môi trường tốt cho các em hoàn thiện nhân cách.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
Xác định cơ sở khoa học để khảo sát, đánh giá sự tác động của các yếu tố môi trường đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh Trung học phổ thông.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu
Qua nghiên cứu lý luận và thực tiển của yếu tố môi trường, đề tài đề suất các biện pháp góp phần vào việc hình thành nhân cách học sinh Trung học phổ thông.
4.2. Phạm vi nghiên cứu
Học sinh Trung học phổ thông.
5. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu lý luận
Phương pháp tìm kiếm và tổng hợp thông tin
6. Đóng góp của đề tài
Thông qua đề tài này, các sinh viên trong ngành sư phạm có thể biết rõ hơn về đối tượng giảng dạy trong tương lai của mình để truyền đạt kiến thức tốt và giúp các em phát triển.
7. Kết cấu bài tiểu luận
Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tài liệu tham khảo, phần nội dung gồm có 3 chương:
-Chương 1: Cơ sở lý thuyết và lý luận
-Chương 2: Môi trường tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh Trung học phổ thông
-Chương 3: Những đề xuất nhằm giúp học sinh Trung học phổ thông hoàn thiện nhân cách

MỤC LỤC:
A. Phần mở đầu 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 1
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6. Đóng góp của đề tài 2
7. Kết cấu bài tiểu luận 3
B. Nội dung 3
Chương 1: Cơ sở lý thuyết và lý luận 3
1.1. Nhân cách và sự phát triển nhân cách 3
1.1.1. Khái niệm nhân cách 3
1.1.2. Khái niệm sự phát triển nhân cách 4
1.1.2.1. Nhân cách theo quan điểm duy vật biện chứng 4
1.1.2.2. Sự phát triển nhân cách khác với sự phát triển cá nhân 4
1.1.2.3. Sự hình thành và phát triển nhân cách chịu ảnh hưởng của nhiều nhân tố 5
1.1.3. Đặc điểm phát triển nhân cách học sinh Trung học phổ thông 7
1.1.3.1. Sự phát triển của tự ý thức 7
1.1.3.2. Sự hình thành thế giới quan 7
1.1.3.3. Xu hướng nghề nghiệp 8
1.1.3.4. Hoạt động giao tiếp 8
1.1.3.5. Sự hình thành cái tôi cá nhân 9
1.2. Môi trường tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách 10
1.2.1. Khái niệm môi trường 10
1.2.2. Vai trò của môi trường trong sự hình thành và phát triển nhân cách
Chương 2: Môi trường tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh Trung học phổ thông
2.1. Các yếu tố môi trường tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh THPT 12
2.1.1. Gia đình tác động đến sự hình thành và phát triển học sinh THPT 12
2.1.1.1. Tác động tích cực 12
2.1.1.2. Tác động tiêu cực 15
2.1.2. Nhà trường tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh THPT 16
2.1.2.1. Tác động tích cực 16
2.1.2.2. Tác động tiêu cực 16
2.1.3. Xã hội động đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh THPT.18
2.1.3.1. Tác động tích cực 19
2.1.3.2. Tác động tiêu cực 19
2.2. Giải pháp 21
Chương 3: Những đề xuất nhằm giúp học sinh THPT hoàn thiên nhân cách
3.1. Bồi dưỡng về đạo đức, chính trị, lối sống 24
3.2. Bồi dưỡng nâng cao trình độ kiến thức 27
3.3. Bồi dưỡng nâng cao về kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp ứng xử. 29
C. Kết luận và kiến nghị 30
D. Tài tiệu tham khảo 31
E. Nhận xét của giáo viên hướng dẫn 31