Luận Văn Tìm hiểu một số thuận lợi – hạn chế trong tiến trình hội nhập và phát triển của người khuyết tật tạ

MỤC LỤC
Trang
LỜI CẢM TẠ I
MỤC LỤC III
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT I
CHƯƠNG I : DẪN NHẬP 1
1. Giới thiệu : 2
2. Lý do chọn đề tài : 2
3. Mục tiêu nghiên cứu : 4
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu : 4
5. Ý nghĩa đề tài : 4
CHƯƠNG II : TỔNG QUAN TƯ LIỆU 5
1. Khái quát về người khuyết tật : 6
1.1 Khái niệm khuyết tật : 6
1.2 Các dạng tật và nguyên nhân bị tật : 7
Các dạng tật (theo WHO) : 7
Nguyên nhân bị tật : 7
2. Khái niệm bản thân của người khuyết tật : 7
2.1 Phản ứng của xã hội đối với người khuyết tật : 8
2.2 Mức độ quan tâm của gia đình và
xã hội đối với người khuyết tật : 9
2.3 Phản ứng của gia đình đối với người khuyết tật : 10
Thái độ chối bỏ : 10
Thái độ bảo bọc quá đáng : 11
Thái độ đón nhận : 11
2.4 Khái niệm bản thân của người khuyết tật : 14
3. Tình hình người khuyết tật Việt nam : 16
3.1 Phân bố người khuyết tật theo vùng, giới tính và độ tuổi : 17
Phân bố theo vùng : 17
Giới tính : 17
Nhóm tuổi : 17
3.2 Trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn kỹ thuật : 18
3.3 Hoàn cảnh sống và tình trạng việc làm : 18
Hoàn cảnh sống : 18
Tình trạng việc làm : 18
3.4 Nguyện vọng của người khuyết tật : 18
4. Điểm lại thư tịch : 19
5. Khung nghiên cứu : 20
5.1 Một số khái niệm trọng tâm : 20
Hội nhập : 20
Sự cản trở hòa nhập : 20
Phát triển : 20
5.1 Giả thuyết nghiên cứu : 21
CHƯƠNG III : PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU 22
1. Khung nghiên cứu : 23
2. Phương pháp nghiên cứu : 23
3. Mẫu nghiên cứu : 23
4. Kỹ thuật thu thập số liệu : 24
5. Phân tích thông tin thu thập : 24
6. Kế hoạch nghiên cứu : 24
7. Đạo đức trong nghiên cứu : 25
8. Thuận lợi và hạn chế trong nghiên cứu : 25
CHƯƠNG IV : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU : 26
Phần 1 : Những thuận lợi
trong tiến trình hội nhập và phát triển : 27
1. Từ phía bản thân người khuyết tật : 27
1.1 Cơ chế bù trừ : 27
1.2 Có ý chí vượt khó : 28
1.3 Có nhiều sáng kiến để tự cứu mình : 28
1.4 Có ý thức tự lập cao – tự khẳng định mình : 29
2. Từ phía gia đình : 30
2.1 Sự hiểu biết của cha mẹ : 30
2.2 Giúp cho trẻ có nội lực tinh thần : 32
2.3 Tạo mọi thuận lợi : 33
2.4 Nối kết chặt chẽ giữa cá nhân, gia đình và xã hội : 33
3. Từ phía xã hội : 34
3.1 Nhà trường : 34
Giáo viên : 34
Bạn bè : 35
3.2 Tinh thần tương trợ trong cộng đồng : 35
3.3 Chính sách xã hội đối với người khuyết tật : 37
Phần 2 : Những khó khăn
trong tiến trình hội nhập và phát triển : 39
1. Từ phía bản thân người khuyết tật : 39
1.1 Thể lực yếu : 39
1.2 Hạn chế di chuyển : 40
1.3 Hạn chế trong sinh hoạt cá nhân : 41
1.4 Mặc cảm tự ti : 42
1.5 Nghĩ mình vô dụng : 43
1.6 Ý thức tự lực thấp : 43
1.7 Lệ thuộc vào người khác : 44
2. Từ phía gia đình : 44
2.1 Quan tâm bảo bọc quá mức : 45
2.2 Không được quan tâm : 45
2.3 Ít được đi học : 46
3. Từ phía xã hội : 48
3.1 Thái độ và một số định kiến
của xã hội đối với người khuyết tật : 48
3.2 Hạn chế được tiếp cận với giáo dục : 49
3.3 Hạn chế của chính sách xã hội cho người khuyết tật : 51
CHƯƠNG V : BÀN LUẬN : 53
1. Nhận thức và đánh giá đúng về bản thân : 54
Ý thức trong việc tự chăm sóc sức khỏe ban đầu : 54
Nhận thức rõ những khả năng và hạn chế của mình : 54
Có cái nhìn lạc quan trong cuộc sống : 54
Giúp cá nhân tự giải quyết được vấn đề của mình : 55
2. Vai trò của gia đình : 55
Điểm tựa về mặt tình cảm và sự cảm thông : 55
Tạo lòng tự tin cho bản thân và cuộc sống : 56
3. Giáo dục là điểm then chốt để hội nhập và phát triển : 57
4. Hướng nghiệp – việc làm : 60
5. Nhận xét về việc thực hiện pháp luật
bảo vệ quyền lợi người khuyết tật : 63
6. Tiếp cận với các dịch vụ xã hội : 66
Dịch vụ chăm sóc sức khỏe : 66
Tạo điều kiện sinh hoạt cá nhân được thuận lợi : 66
7. Giao tiếp xã hội : 67
Tạo điều kiện tham gia vào các sinh hoạt xã hội : 67
Hoạt động thể thao : 67
KẾT LUẬN & KIẾN NGHỊ : 68
1. Kết luận : 69
2. Kiến nghị : 72
TÀI LIỆU THAM KHẢO : 75
PHỤ LỤC : 77