Thạc Sĩ Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa ngữ văn 6 trung học cơ sở

TÊN ĐỀ TÀI: Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa ngữ văn 6 trung học cơ sở​
Information

MS: LVVH-PPDH035
SỐ TRANG: 128
NGÀNH: VĂN HỌC
CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN HỌC
TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM
NĂM: 2010



Information

CẤU TRÚC LUẬN VĂN


LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp.
1.2. Xuất phát từ thực tiễn dạy học Ngữ văn 6 theo quan điểm tích hợp
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
2.1. Những công trình viết về quan điểm tích hợp trong SGK Ngữ văn 6 THCS
2.2. Những ý kiến không đồng tình về quan điểm tích hợp trong SGK Ngữ văn 6 THCS
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
5.1. Phương pháp phân tích, tổng hợp
5.2. Phương pháp điều tra khảo sát thực tế
5.3. Phương pháp thống kê
5.4. Phương pháp thực nghiệm
6. Ý nghĩa khoa học
7. Cấu trúc luận văn

CHƯƠNG 1: TÍCH HỢP VỚI YÊU CẦU ĐỔI MỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN HIỆN NAY

1.1. Tích hợp trong lí luận dạy học hiện đại
1.1.1. Khái niệm
1.1.2. Cơ sở khoa học của dạy học tích hợp
1.1.3. Bản chất của quan điểm dạy học tích hợp
1.1.4. Tình hình vận dụng quan điểm tích hợp trong lí luận dạy học thế giới
1.2. Tích hợp trong dạy học Ngữ văn
1.2.1. Cơ sở khoa học của việc tích hợp trong dạy học Ngữ văn
1.2.2. Một vài lưu ý khi vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học Ngữ văn hiện nay

CHƯƠNG 2: TÍCH HỢP TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 6

2.1. Chất lượng tích hợp trong SGK Ngữ văn 6
2.1.1. Nhận xét chung về chất lượng tích hợp trong SGK Ngữ văn 6
2.1.2. Những vấn đề cần trao đổi thêm
2.2. Thực trạng dạy học Ngữ văn 6 theo quan điểm tích hợp
2.2.1. Mức độ am hiểu của giáo viên về quan điểm tích hợp trong SGK Ngữ văn 6
2.2.2. Kháo sát thực tế dạy học Ngữ văn 6 theo quan điểm tích hợp

CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT HƯỚNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 6

3.1. Các hướng tích hợp trong dạy học Ngữ văn 6
3.1.1. Tích hợp ngang giữa ba phân môn
3.1.2. Tích hợp dọc trong từng phân môn
3.2. Thiết kế cụm bài “Buổi học cuối cùng, Nhân hóa, Phương pháp tả người”
3.3. Thuyết minh thiết kế thể nghiệm
3.4. Dạy thực nghiệm
3.4.1. Mô tả thực nghiệm
3.4.2. Nhận xét sau thực nghiệm

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Phụ lục số 1 : Phiếu khảo sát giáo viên nhận xét về quan điểm tích hợp được thể hiện trong sách giáo khoa Ngữ văn 6
Phụ lục số 2: Kết quả khảo sát giáo viên nhận xét về quan điểm tích hợp được thể hiện trong sách giáo khoa Ngữ văn 6
Phụ lục số 3 data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAEAAAABAQMAAAAl21bKAAAAA1BMVEXh5PJm+yKVAAAAAXRSTlMAQObYZgAAAApJREFUCNdjYAAAAAIAAeIhvDMAAAAASUVORK5CYII=" class="mceSmilieSprite mceSmilie7" alt=":p" title="Stick Out Tongue :p">hiếu khảo sát giáo viên về việc thực hiện giảng dạy theo : (Bảng 2.2) quan điểm tích hợp trong SGK Ngữ văn 6
Phụ lục số 4 : Kết quả khảo sát giáo viên về việc thực hiện giảng dạy theo : quan điểm tích hợp trong SGK Ngữ văn 6
Phụ lục số 5 : ĐỀ KIỂM TRA
Phụ lục số 6: BIÊN BẢN DỰ GIỜ TIẾT DẠY
Phụ lục số 7 : Giới thiệu một vài thiết kế đã có ở các sách tham khảo