Luận Văn Thực trạng và phương hướng, giải pháp tăng cường giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta

MỤC LỤC

[TABLE]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]
[/TD]
[TD]Trang
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]MỞ ĐẦU
[/TD]
[TD]1
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI, QUYỀN CÔNG DÂN
[/TD]
[TD]7
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.1.
[/TD]
[TD]Khái niệm giáo dục quyền con người, quyền công dân
[/TD]
[TD]7
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.2.
[/TD]
[TD]Chủ thể, khách thể, hình thức, nội dung, phương pháp giáo dục quyền con người, quyền công dân
[/TD]
[TD]31
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.3.
[/TD]
[TD]Vai trò của giáo dục quyền con người, quyền công dân trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền ở nước ta hiện nay


[/TD]
[TD]42
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]Chương 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI, QUYỀN CÔNG DÂN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
[/TD]
[TD]44
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.1.
[/TD]
[TD]Giáo dục quyền con người, quyền công dân của Liên Hợp Quốc và của một số nước trên thế giới
[/TD]
[TD]44
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.2.
[/TD]
[TD]Hoạt động giáo dục quyền con người, quyền công dân ở Việt Nam hiện nay
[/TD]
[TD]53
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.3.
[/TD]
[TD]Những thành tựu, tồn tại và nguyên nhân rút ra từ thực tiễn giáo dục quyền con người, quyền công dân ở Việt Nam trong thời gian qua

[/TD]
[TD]77
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI, QUYỀN CÔNG DÂN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY
[/TD]
[TD]84
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.1.
[/TD]
[TD]Những quan điểm chung về giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay
[/TD]
[TD]84
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.2.
[/TD]
[TD]Phương hướng, giải pháp tăng cường giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay
[/TD]
[TD]90
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]KẾT LUẬN
[/TD]
[TD]107
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
[/TD]
[TD]109
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]PHỤ LỤC
[/TD]
[TD]119
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]