Tiểu Luận Thực trạng và những giải pháp kiến nghị để nâng cao hiệu quả phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia

[TABLE="width: 575"]
[TR]
[TD="colspan: 2"]PHẦN I. MỞ ĐẦU
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1. Lý do chọn đề tài
[/TD]
[TD]1
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. Phạm vi nghiên cứu
[/TD]
[TD]2
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="colspan: 2"]PHẦN II. NỘI DUNG
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1. Thực trạng công tác phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội tại trường THPT Nam Việt.
[/TD]
[TD]3
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.1. Về nhận thức
[/TD]
[TD]3
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.2. Hoạt động
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.3. Kết quả
[/TD]
[TD]8
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. Những giải pháp kiến nghị để nâng cao hiệu quả phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội tại trường THPT Nam Việt.
[/TD]
[TD]10
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.1. Nâng cao về nhận thức
[/TD]
[TD]10
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.2. Nâng cao chất lượng về hoạt động
[/TD]
[TD]12
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.3. Đổi mới cơ chế phối hợp
[/TD]
[TD]15
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="colspan: 2"]PHẦN III. KẾT LUẬN
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1. Tầm quan trọng của công tác phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội tại trường THPT Nam Việt.
[/TD]
[TD]17
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. Áp dụng và mở rộng những giải pháp kiến nghị.
[/TD]
[TD]18
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]