Thạc Sĩ Thực trạng quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh Trung Học Cơ Sở huyện

TÊN ĐỀ TÀI: Thực trạng quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh Trung Học Cơ Sở huyện Long Điền, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu​
Information

MS: LVQLGD052
SỐ TRANG: 149
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM
NĂM: 2008


Information

MỤC LỤC



LỜI CẢM ƠN 2

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 3

PHẦN MỞ ĐẦU 4

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THCS

1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu các biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực tự học 9
1.2. Cơ sở lý luận về tự học và năng lực tự học 15
1.3. Cơ sở lý luận về quản lý 25
1.4. Công tác quản lý của hiệu trường nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh THCS 35

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THCS Ở HUYỆN LONG ĐIỀN, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

2.1. Cách chọn mẫu và phương pháp nghiên cứu 38
2.2. Hoạt động tự học của học sinh THCS 40
2.3. Công tác quản lý của hiệu trưởng về việc nâng cao năng lực tự học cho học sinh THCS 64
2.4. Phân tích những nguyên nhân dẫn đến thực trạng 74

CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THCS Ở HUYỆN LONG ĐIỀN, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

3.1. Cơ sở xây dựng các biện pháp quản lý của hiệu trưởng trường THCS 89
3.2. Các nhóm biện pháp quản lý của hiệu trưởng trường THCS 90
3.3. Khảo nghiệm về nhận thức về tính hiện thực và tính khả thi trong việc thực hiện các biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh THCS ở huyện Long Điền, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 107

PHẦN KẾT LUẬN 108

TÀI LIỆU THAM KHẢO 112

CÁC PHỤ LỤC 116