Chuyên Đề Thiết kế, chế tạo mô hình nhà xe gia đình tự động hai tầng phục vụ dạy học modul Lập trình PLC cơ bả

MỤC LỤC
ĐẶT VẤN ĐỀ 2
1.Tên đề tài: . 2
2.Lý do chọn đề tài: . 2
2.1. Yêu cầu nâng cao hiệu quả học tập các môn học thuộc lĩnh vực tự động hóa trong nhà trường 2

2.2. Tiếp tục hoàn thiện các mô hình phục vụ dạy học modun PLC của Viện Sư phạm kỹ thuật 2
3.Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu: . 3
3.1. Mục tiêu của đề tài . 3
3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3
4. Nội dung của đề tài được chia thành 3 chương: . 3
CHƯƠNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BÃI ĐỖ XE TỰ ĐỘNG . 4
1.1.Khái niệm về hệ thống đỗ xe ô tô tự động nhiều tầng 4
1.2.Một số loại bãi đỗ xe tự động . 4
1.2.1 Bãi đỗ xe tự động dùng thang máy 4
1.2.2. Bãi đỗ xe tự động dạng xếp hình 5
1.2.3. Bãi đỗ xe tự động hệ thống xoay vòng đứng 5
1.2.4. Đỗ xe tự động hệ thống xoay vòng ngang 6
1.2.5. Đỗ xe tự động hệ thống tháp xe (Sky parking System) 6
1.2.6. Đỗ xe tự động hệ thống tầng di chuyển 7
1.3.Lựa chọn giải pháp cho bài toán thiết kế 8
1.3.1. Bộ phận truyền động . 8
1.3.2. Bộ phận điều khiển 8
CHƯƠNG 2. THIẾT KẾ MÔ HÌNH NHÀ XE GIA ĐÌNH TỰ ĐỘNG HAI TẦNG . 9
2.1. Bài toán thiết kế . 9
2.1.1. Yêu cầu thiết kế . 9
2.1.2. Thống kê thiết bị sử dụng trong mô hình 10
2.1.3. Giới thiệu về bộ điều khiển PLC S7-200 của Siemens 10
2.2. Thiết kế mô hình . 14
2.2.1. Phần cơ khí 14
2.2.2. Phần điện . 14
2.2.3. Lập trình phần mềm . 15
CHƯƠNG 3. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU DẠY HỌC MODUN LÂP TRÌNH PLC CƠ BẢN TRÊN MÔ HÌNH NHÀ XE GIA ĐÌNH TỰ ĐỘNG HAI TẦNG . 18
3.1. Những vấn đề chung về đào tạo nghề theo modun năng lực thực hiện . 18
3.1.1. Khái niệm chung về modun . 18
3.1.2. Đào tạo nghề theo mô đun năng lực thực hiện . 22
3.1.3 Yêu cầu đối với giáo viên trong đào tạo nghề theo năng lực thực hiện . 23
3.2. Biên soạn tài liệu dạy học mô đun PLC trên mô hình thiết kế . 24
3.2.1. Giới thiệu mô đun « Đào tạo PLC cơ bản » 24
3.2.2. Biên soạn tài liệu hỗ trợ giáo viên trong đào tạo PLC cơ bản . 24
KẾT LUẬN . 26
TÀI LIỆU THAM KHẢO 27
Phụ lục . 28


ĐẶT VẤN ĐỀ
1.Tên đề tài:
Thiết kế, chế tạo mô hình nhà xe gia đình tự động hai tầng phục vụ dạy học modul “Lập trình PLC cơ bản”.

2.Lý do chọn đề tài:
2.1. Yêu cầu nâng cao hiệu quả học tập các môn học thuộc lĩnh vực tự động hóa trong nhà trường
Tự động hóa ngày càng được ứng dụng rộng rãi trong các quá trình sản xuất cũng như trong đời sống của con người, góp phần to lớn trong giải phóng sức lao động của con người, tăng năng suất trong lao động, là một trong những nhân tố quan trọng giúp cho thế giới loài người ngày càng phát triển. Mà phần lớn các hệ thống dây chuyền sản xuất tự động hóa hiện nay được điều khiển bằng bộ điều khiển logic lập trình (PLC). Chính vì vậy, ở hầu hết các trường kỹ thuật và trường nghề người học đều được trang bị các kiến thức về PLC.
Tuy nhiên việc học trong nhà trường còn nặng tính lý thuyết, sinh viên ít được thực hành, các phòng thực hành còn thiếu thốn về trang thiết bị nên hiệu quả việc dạy và học của các môn thuộc lĩnh vực này còn rất hạn chế.
Một phương pháp để nâng cao hiệu quả việc dạy và học các môn thuộc lĩnh vực này là bổ xung các mô hình thực hành gắn với các bài toán thực tế và tăng thời lượng thực hành để nâng cao tay nghề của sinh viên, đồng thời giúp sinh viên tiếp cận ngay với các ứng dụng thực tế để có thể làm việc ngay khi tốt nghiệp mà không phải đào tạo lại.
2.2. Tiếp tục hoàn thiện các mô hình phục vụ dạy học modun PLC của Viện Sư phạm kỹ thuật
Trong một vài năm gần đây, phương thức đào tạo trong hệ thống nghề nghiệp chuyển sang phương thức đào tạo theo modul năng lực thực hiện. Một trong những điều kiện quan trọng để có thể tiến hành tổ chức dạy học theo modul năng lực thực hiện đó là đội ngũ giáo viên. Theo thống kê hiện nay số giáo viên trong các cơ sở dạy nghề đáp ứng đủ điều kiện dạy học theo modul năng lực thực hiện chỉ chiếm 40%. Là một đơn vị đào tạo giáo viên cho hệ thống dạy nghề, làm thế nào để sinh viên tốt nghiệp ra trường có thể tiếp cận ngay với phương thức đào tạo theo modul năng lực thực hiện là một nhiệm vụ cấp thiết đặt ra đối với Viện Sư phạm kỹ thuật, trường ĐHKH Hà Nội. Một trong những giải pháp đặt ra là cho sinh viên tiếp cận với phương thức đào tạo này thông qua việc học tập tại Viện. Modun Lập trình PLC cơ bản đã được lựa chọn để giúp sinh viên làm quen với dạy và học theo modun. Các mô hình thực hành gắn với các bài toán thực tế đã và đang được sinh viên năm cuối của một vài khóa gần đây thiết kế và chế tạo khi làm đồ án tốt nghiệp.
Xuất phát từ nhu cầu thực tế về nhà xe gia đình tự động hai tầng, với những kiến thức đã được học trong nhà trường về thiết bị điều khiển logic lập trình PLC, chúng em đã quyết định chọn đề tài: Thiết kế, chế tạo mô hình nhà xe gia đình tự động hai tầng phục vụ day học modun “lập trình PLC cơ bản”
3.Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu:
3.1. Mục tiêu của đề tài
- Thiết kế, chế tạo mô hình nhà xe gia đình tự động hai tầng

- Xây dựng tài liệu dạy học modun PLC cơ bản cho giáo viên và sinh viên trên mô hình nhà xe gia đình tự động hai tầng

3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Tìm hiểu thực tế về các bãi đỗ xe tự động và lựa chọn giải pháp cho bài toán thiết kế nhà xe gia đình tự động hai tầng sử dụng bộ điều khiển PLC
- Tìm hiểu về PLC S7-200 của Siemens
- Thiết kế, chế tạo mô hình nhà xe gia đình tự động hai tầng sử dụng bộ điều khiển PLC
- Tìm hiểu về modun và dạy học theo modun
- Biên soạn tài liệu dạy học modun PLC trên mô hình nhà xe gia đình tự động hai tầng
4. Nội dung của đề tài được chia thành 3 chương:
Chương 1: Những vấn đề chung về bãi đỗ xe tự động
Chương 2. Thiết kế mô hình nhà xe gia đình tự động hai tầng.
Chương 3. Biên soạn tài liệu dạy học modun “Lập trình PLC cơ bản”