Báo Cáo Tác động của máy vi tính đến chất lượng giáo dục Trường Đại học Kinh Doanh và Công Nghệ Hà Nội

Tên đề tài:
TÁC ĐỘNG CỦA MÁY VI TÍNH ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI

​Adata:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAEAAAABAQMAAAAl21bKAAAAA1BMVEXh5PJm+yKVAAAAAXRSTlMAQObYZgAAAApJREFUCNdjYAAAAAIAAeIhvDMAAAAASUVORK5CYII=" class="mceSmilieSprite mceSmilie7" alt=":p" title="Stick Out Tongue :p">HẦN MỞ ĐẦU

[/B]
Lịch sử xã hội loài người đã trải qua nhiều giai đoạn từ thấp đến cao, từ thô sơ đến hiện đại. Để thực hiện bước nhảy đó con người cũng phải nỗ lực rất nhiều cùng với sự đóng góp một phần lớn của công nghệ thông tin. Trong quá trình đi lên đó luôn có mặt một yếu tố rất quan trọng đó là máy vi tính.
Hiện nay máy vi tính ngày càng vận động phát triểnkhông ngừng về chiều sâu và chiều rộng. Sự đi lên đó là điều kiện cần và đủ nảy sinh những vấn đề mới mang nội dung và tính chất mới kéo theo phương thức họat động thay đổi như: trong kinh doanh, giáo dục .vì thế vấn đề cấp thiết là cải cách, thay thế, tiến đến con đường làm việc khoa học mang lại hiệu quả cao. Để thực hiện được điều đó thì cần có sự hiểu biết, nhận thứcđược quy luật phát triển của máy vi tính, vận dụng thực tiễn, kết hợp hài hoà giữa nhân tố khách quan và nhân tố chủ quan.
Máy vi tính được sử dụng rộng rãi ở nhiều lĩnh vực nhưng em chỉ xin đi sâu vào lĩnh vực nhỏ là việc ứng dụng máy vi tính ở Trường Đại Học Kinh Doanh và Công Nghệ Hà Nội. Bài viết của em gồm hai chương. Chương 1:tìm hiểu sơ qua tình hình máy tính trong xã hội ngày nay. Chương 2 : là sự tác động của máy vi tính trong nền giáo dục Đại Học Kinh Doanh và Công Nghệ Hà Nội.
Trong bài viết em đã sử dụng các phương pháp biện chứng duy vật của Mac-Anghen, quy luật cơ bản, phương pháp phân tích tổng hợp yếu tố lý luận và vận dụng thực tiễn để nghiên cứu.
Do tầm hiểu biết còn hạn chế, chắc chắn em mắc nhiều sai lầm. Em mong được ý kiến đóng góp quan tâm của cac thày cô giáo.
Em xin chân thành cam ơn thày giáoTrần Đình Bích đã tận tình giảng dạy hướng dẫn giúp đỡ em để em hoàn thành bài tiểu luận này.


[B]B[IMG]data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAEAAAABAQMAAAAl21bKAAAAA1BMVEXh5PJm+yKVAAAAAXRSTlMAQObYZgAAAApJREFUCNdjYAAAAAIAAeIhvDMAAAAASUVORK5CYII=" class="mceSmilieSprite mceSmilie7" alt=":p" title="Stick Out Tongue :p">HẦN NỘI DUNG

[/B][TABLE="width: 500"]
[TR]
[TD][B]MỤC LỤC[/B][/TD]
[TD][B]Trang[/B][/TD]
[/TR]
[TR]
[TD][B]CHƯƠNG I:TỔNG QUAN VỀ MÁY VI TÍNH[/B][/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD][i][B]I:THỰC TRẠNG[/B][/i][/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.Một số đặc điêm cơ bản[/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.Nhận thức của con người về máy vi tính[/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD][i][B]II: ỨNG DỤNG VÀ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN VỀ MÁY VI TÍNH[/B][/i][/TD]
[TD]3[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1. Ứng dụng và hiệu quả[/TD]
[TD]3[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. Xu hướng phát triển với những khả năng mới được mở ra
[/TD]
[TD]4[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD][B]CHƯƠNG II: TÁC ĐỘNG CỦA MÁY VI TÍNH ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO [/B][B]DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI[/B]
[/TD]
[TD]5[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD][B][i]I: THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI TRIỂN KHAI ÁP DỤNG[/i][/B][/TD]
[TD]5[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.Thuận lợi[/TD]
[TD]5[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.Khó khăn[/TD]
[TD]6[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD][i][B]II[IMG]data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAEAAAABAQMAAAAl21bKAAAAA1BMVEXh5PJm+yKVAAAAAXRSTlMAQObYZgAAAApJREFUCNdjYAAAAAIAAeIhvDMAAAAASUVORK5CYII=" class="mceSmilieSprite mceSmilie7" alt=":p" title="Stick Out Tongue :p">HƯƠNG THỨC ÁP DỤNG VI TÍNH CHO NỀN GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG[/B][/i][/TD]
[TD]6[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1. Phương pháp dạy và học[/TD]
[TD]6[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. Cơ chế quản lý sinh viên và hình thức thi trắc nghiệm máy[/TD]
[TD]7[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD][i][B]III: KẾT QUẢ CỦA VIỆC ÁP DỤNG . VAI TRÒ MÁY VI TÍNH[/B][/i][/TD]
[TD]9[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.Đối với sinh viên[/TD]
[TD]9[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.Đối với giảng viên[/TD]
[TD]9[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.Vai trò máy vi tính trong nền giáo dục nhà trường [/TD]
[TD]10[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD][B]KẾT LUẬN [/B]
[/TD]
[TD]11[/TD]
[/TR]
[/TABLE]



​