Thạc Sĩ Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sin

Nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong
dạy học hoá học phần hoá hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao khả năng tư duy tích cực của
học sinh, giải quyết vấn đề, hoạt động hoá người học trong giảng dạy hoá học ở
trường phổ thông. Nghiên cứu về cơ sở lí luận và thực tiễn của quá trình dạy học hóa
học ở trường phổ thông: cơ sở lí luận về phương hướng đổi mới phương pháp dạy học
(PPDH) hóa học. Cơ sở lí luận về phát huy tính tích cực học tập của học sinh (HS)
trong quá trình dạy học ( QTDH). Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học nêu và giải
quyết vấn đề (khái niệm, bản chất của dạy học nêu và giải quyết vấn đề, xây dựng tình
huống có vấn đề, dạy học sinh giải quyết vấn đề). Nghiên cứu cơ sở thực tiễn: tiến
hành điều tra thực tế việc sử dụng phương pháp dạy học nói chung và phương pháp
nêu và giải quyết vấn đề nói riêng trong dạy học hóa học của giáo viên dạy hóa học ở
trường trung học phổ thông (THPT ). Nghiên cứu mục tiêu, nội dung cấu trúc chương
trình sách giáo khoa phần hoá học hữu cơ trong chương trình hoá học phổ thông . Xây
dựng va sử dụng các tì nh huống có vấn đề trong dạy học hóa học phần hi đrocacbon
theo phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. Thiết kế hoạt động dạy học cho một số bài
học có sử dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề phần hiđrocacbon hoá học hữu
cơ lớp 11 chương trình nâng cao. Tiến hành thực nghiệm sư phạm khẳng định tính
đúng đắn, hiệu quả của các nội dung nghiên cứu.