Luận Văn Sử dụng phần mềm photoshop để thiết kế tranh ảnh trong dạy học Chương V. Kỹ thuật ấp trứng gia cầm.

Thảo luận trong 'Khảo Cổ Học' bắt đầu bởi Thúy Viết Bài, 5/12/13.

  1. Thúy Viết Bài

    Thành viên vàng

    Bài viết:
    198,891
    Được thích:
    173
    Điểm thành tích:
    0
    Xu:
    0Xu
    Đề tài: Sử dụng phần mềm photoshop để thiết kế tranh ảnh trong dạy học Chương V. Kỹ thuật ấp trứng gia cầm. Môn Chăn nuôi gia cầm ở trường THNN


    MỤC LỤC
    Lời cảm ơn. i
    Mục lục. ii
    Danh mục các chữ viết tắt iv
    Danh mục các bảng. v
    PHẦN MỞ ĐẦU 1
    1. Lý do chọn đề tài 1
    2. Mục đích nghiên cứu. 4
    3. Nhiệm vụ nghiên cứu. 4
    4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. 4
    5. Giả thuyết khoa học. 5
    6. Giới hạn đề tài 5
    7. Phương pháp nghiên cứu. 5
    PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 9
    Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 9
    1.1. Lịch sử ra đời và sự phát triển của việc sử dụng PTTQ trong DH. 9
    1.2. Việt Nam 10
    1.3. Những đóng góp mới của đề tài 12
    Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 13
    2.1. Cơ sở lý luận của đề tài 13
    2.1.1. Một số khái niệm chung. 13
    2.1.2. Khái niệm về tranh ảnh dạy học. 18
    2.1.3. Vai trò của tranh ảnh dạy học. 19
    2.1.4. Phân loại Tranh ảnh dạy học. 19
    2.1.5. Thiết kế tranh ảnh dạy học. 21
    2.1.6. Nguyên tắc sử dụng Tranh ảnh trong DH 27
    2.1.7. Biện pháp sử dụng tranh theo hướng tích cực. 28
    2.1.8. Phần mềm photoshop 30
    2.2. Cơ sở thực tiễn của đề tài 31
    2.2.1. Thực trạng sử dụng tranh ảnh trong DH ở Trường THNN Hà Nội. 31
    2.2.2. Ý kiến của HS đối với việc sử dụng Tranh ảnh trong DH 33
    2.2.3. Cấu trúc, nội dung chương V. Kỹ thuật ấp trứng gia cầm. Môn CNGC 34
    Chương 3. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 38
    3.1. Thiết kế tranh ảnh DH, chương V. Kỹ thuật ấp trứng gia cầm, Môn Chăn nuôi gia cầm - Trường THNN 38
    3.1.1. Nội dung và mục tiêu kiến thức chương V. kỹ thuật ấp trứng gia cầm, môn Chăn nuôi gia cầm – THNN. 38
    3.1.2. Những nội dung trong chương V. Kỹ thuật ấp trứng, cần được thể hiện bằng tranh ảnh 42
    3.1.3. Hệ thống các tranh ảnh đã thiết kế được. 43
    3.2. Một số ví dụ về việc sử dụng tranh ảnh đã thiết kế. 45
    3.3. Thực nghiệm sư phạm 49
    3.3.1. Mục đích TN 49
    3.3.2. Đối tượng TN 50
    3.3.3. Nội dung TN 50
    3.3.4. Quá trình TN 50
    3.3.5. Kết quả TN 51
    PHẦN KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 58
    1. Kết luận. 58
    2. Kiến nghị 58
    TÀI LIỆU THAM KHẢO 60
    PHỤ LỤC 62
    Phụ lục 1: Giáo án thực nghiệm 62
    Phụ lục 2. Đề kiểm tra. 99
    Phụ lục 3. 113
     
Đang tải...