Thạc Sĩ Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua giải một số bài tập Đại số - Gi

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
LỜI CAM ĐOAN
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
NỘI DUNG 3
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 3
1.Tư duy 3
1.1.Khái niệm tư duy . 3
1.2.Đặc điểm của tư duy 4
1.3. Các thao tác tư duy . 4
2. Tư duy sáng tạo . 4
2.1. Khái niệm sáng tạo 4
2.2. Quá trình sáng tạo . 5
2.3. Tư duy sáng tạo 6
2.3.1. Định nghĩa tư duy sáng tạo 6
2.3.2. Cấu trúc của tư duy sáng tạo 6
2.4. Phương hướng bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
thông qua dạy học . 7
3. Bài tập . 8
3.1. Khái niệm bài tập . 8
3.2. Tác dụng của bài tập . 8
3.3. Bài tập có nhiều cách giải . 9
4. Thực trạng sử dụng bài tập Đại số - Giải tích có nhiều cách giải
trong trường THPT 9
4.1. Mục đích điều tra 9
4.2. Phương pháp đối tượng điều tra 9
4.3. Tiến hành điều tra . 9
4.4. Kết quả điều tra 10
Kết luận chương I 10
Chương 2. RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC
SINH THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI TẬP ĐẠI SỐ - GIẢI
TÍCH CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI KHÁC NHAU . 11
1. Chủ đề phương trình, hệ phương trình, bất phương trình . 11
2. Chủ đề chứng minh bất đẳng thức, bất phương trình . 24
3. Chủ đề nguyên hàm, tích phân . 35
4. Chủ đề lượng giác . 42
Kết luận chương 2 . 48
KẾT LUẬN 49
TÀI LIỆU THAM KHẢO