Luận Văn Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

TÊN ĐỀ TÀI : QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC TOÀN DIỆN VÀ CÁCH HỌC TẬP TOÀN DIỆN CỦA SINH VIÊN

[TABLE]
[TR]
[TD="width: 508"]Mở đầu
[/TD]
[TD="width: 79"] 1​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] I. Cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện
[/TD]
[TD="width: 79"] 2​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] 1. Khái niệm
[/TD]
[TD="width: 79"] 2​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] 2. Nội dung của quan điểm toàn diện
[/TD]
[TD="width: 79"] 4​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] II. Đường lối giáo dục của Đảng ta
[/TD]
[TD="width: 79"] 5​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] III. Yêu cầu của toàn diện trong học tập của sinh viên
[/TD]
[TD="width: 79"] 10​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] 1. Tính tất yếu, khách quan
[/TD]
[TD="width: 79"] 10​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] 2. Thế nào là học toàn diện
[/TD]
[TD="width: 79"] 11​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] 3. Lợi ích của việc học toàn diện
[/TD]
[TD="width: 79"] 12​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] IV. Những biểu hiện trong học tập của sinh viên hiện nay
[/TD]
[TD="width: 79"] 13​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] 1. Biểu hiện
[/TD]
[TD="width: 79"] 13​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] 2. Nguyên nhân
[/TD]
[TD="width: 79"] 15​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] 3. Phương hướng và giải pháp
[/TD]
[TD="width: 79"] 16​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] Kết luận
[/TD]
[TD="width: 79"] 21​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] Tài liệu tham khảo
[/TD]
[TD="width: 79"] 22​ [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 508"] Mục lục
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]