Luận Văn Phong cách người lãnh đạo quản lý. Liên hệ thực tiễn công việc?

MỤC LỤC
[TABLE]
[TR]
[TD]Nội dung thể hiện[/TD]
[TD]Trang[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]PHẦN MỞ ĐẦU
[/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1. Lý do chọn đề tài[/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. Mục đích nghiên cứu [/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu[/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]4. Giả thuyết khoa học[/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]5. Nhiệm vụ nghiên cứu [/TD]
[TD]2[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]6. Các phương pháp nghiên cứu
[/TD]
[TD]3[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]7. Cấu trúc của tiểu luận
[/TD]
[TD]3[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]PHẦN NỘI DUNG
[/TD]
[TD]4[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]Chương 1: Một số vấn đề chung [/TD]
[TD]4[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.1. Phong cách[/TD]
[TD]4[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.2. Khái niệm về phong cách người lãnh đạo[/TD]
[TD]4[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.3. Phân biệt các khái niệm phong cách và tác phong, phương pháp, cách thức, tư cách[/TD]
[TD]6[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.4. Phong cách lãnh đạo của người cán bộ quản lý giáo dục[/TD]
[TD]8[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.5. Những nhân tố ảnh hưởng đến phong cách lãnh đạo của người cán bộ quản lý giáo dục[/TD]
[TD]8[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]Chương 2: Những phong cách lãnh đạo chủ yếu[/TD]
[TD]9[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.1. Tiêu chí phân loại phong cách lãnh đạo[/TD]
[TD]9[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.2. Một số phong cách lãnh đạo cơ bản [/TD]
[TD]10[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]Chương 3: Xây dựng phong cách lãnh đạo của người cán bộ quản lý giáo dục trong giai đoạn hiện nay[/TD]
[TD]14[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.1. Loại bỏ phong cách lãnh đạo quan liêu[/TD]
[TD]14[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.2. Xây dựng phong cách lãnh đạo dân chủ, quyết đoán, có hiệu quả[/TD]
[TD]15[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]PHẦN KẾT LUẬN[/TD]
[TD]17[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO[/TD]
[TD]18[/TD]
[/TR]
[/TABLE]