Đồ Án Phần mềm Quản lý tiền điện

LỜI NÓI ĐẦU

Hiện nay, với sự phát triển của khoa học công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin, nên linh kiện máy vi tính ngày càng tăng và giá thành ngày càng rẻ đi. Mặt khác, nhờ vào công nghệ hiện đại, đời sống của con người càng lúc càng thú vị. Một số người luôn muốn có trong nhà mình một vài vật dụng hiện đại : máy vi tính, tivi, tủ lạnh, laptop, Một số nhà kinh doanh thì muốn mình có hẳn một công ty để bán những mặt hàng trên. Phần lớn họ đều gặp một khó khăn chung là sự quản lý việc thu linh kiện, dụng cụ, vì ngày xưa họ quản lý theo phương pháp thủ công. Ngày nay, máy vi tính ra đời, sự quản lý của họ trở nên dễ dàng hơn, ít tốn công sức hơn, tiết kiệm thời gian hơn.
Đề tài “Quản lý tiền điện” sẽ diễn tả một phần nào đó cho việc tính tiền và quản lý như trên.
Ngày nay do nhu cầu phát triển của khoa học kỹ thuật đặc biệt sự tiến bộ trong lĩnh vực Công nghệ thông tin rất cao cho nên mọi công việc thực hiện đòi hỏi nhanh chống ,chính xác từng li từng tí để đáp ứng yêu cầu cần đưa công nghệ vào cuộc sống đặc biệt trong lĩnh vực quản lí công việc chính vì vậy chúng tôi xin giới thiệu bạn chương trình quản lí khách hàng và thanh toán tiền điện tại chi nhánh điện lực chợ lớn qua đó bạn có thể nắm được tiến trình làm việc của nhân viên lập trình rất chặt chẽ và khó khăn từ khâu chuẩn bị về nhân lực và trí lực rất cao để từ đó đi tới phân tích mô hình các quan hệ thực thể làm cơ sở nền tảng cho khâu thiết kế và kiểm tra ,dóng gói phần mềm sau này

Mục Lục:


LỜI NÓI ĐẦU 3
Chương I: 4
TỔNG QUAN 4
1.Giới thiệu môn học. 4
a. Môn hệ thống phân tích thiết kế hệ thống thông tin 4
b.Vai trò môn hệ thống phân tích thiết kếhệ thống thông tin 4
2.Giới thiệu đề tài. 4
3. Phân công thực hiện cho từng người trong nhóm. 5
4. Mô tả đề tài: 6
4.1. Đặt vấn đề: 6
4.2 Yêu cầu chức năng 6
4.2.1 Yêu cầu lưu trữ: 6
4.2.2 Yêu cầu tra cứu: 6
4.2.3 Yêu cầu tính toán: 7
4.2.4 Yêu cầu về thống kê 7
4.3 Yêu cầu phi chức năng 7
4.3.1. Tốc độ: 8
4.3.2. Khối lượng lưu trữ: 8
4.3.3. An toàn, bảo mật: 8
4.3.4. Giao diện: 8
4.3.5 Những vấn đề có khả năng bị thay đổi trong tương lai: 8
4.3.6.Đánh giá mức độ khả thi 8
Chương II: 9
PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ ỨNG DỤNG 9
1. Phân tích mô hình dữ liệu: 9
1.1 Các qui trình nghiệp vụ chính: 9
A. Mô hình quan niệm dữ liệu: 9
B Mô tả thực thể: 10
 Bảng mô tả ký hiệu trong mô hình ER: 11
1.2 Mô hình thực thể kết hợp ER 21
1.3 Thuyết minh cho mô hình thực thể ER. 21
2. Phân tích mô hình quan niệm xử lý 22
2.1 Phân tích mô hình quan niệm xử lý 22
2.1.1 Phân tích mô hình quan niệm xử lý theo phương pháp DFD 22
2.1.1.1 Xác định sơ đồ hệ thống con của qui trình 22
2.1.1.2. Mô hình quan niệm tổ chức theo phương pháp DFD 23
2.1.1.2.1 Mô hình cấp 1: 23
2.1.1.2.2 Mô hình cấp 2: 24
2.1.1.2.3 Mô hình cấp 3: 25
2.1.2 Phân tích mô hình quan niệm xử lý theo phương pháp tựa Merise: 28
 Các công cụ đặc tả nội dung của xử lý: 28
A. Mô tả dữ liệu cơ sở: 28
B. Mô tả dữ liệu cấu trúc: 29
C. Mô tả dòng dữ liệu: 30
D. Mô tả kho dữ liệu: 32
.3. Thiết kế mô hình dữ liệu 40
3.1 Chuyển đổi từ mô hình ER sang mô hình quan hệ: 41
3.1.1 Mối quan hệ 1- 1 41
3.1.2 Mối quan hệ 1-n 41
3.1.3 Mối quan hệ n-n : 42
Không có mối quan hệ n*n giữa các thực thể 42
Báo Cáo thuộc tính các thực thể kết hợp: 42
3.2. Đánh giá nhận xét mô hình quan hệ 43
3.3. Mô tả toàn bộ các ràng buộc toàn vẹn 43
4. Thiết kế mô hình tổ chức xử lý 43
5. Thiết kế giao diện 46
5.1. Sơ đồ màn hình các giao diện 46
5.2. Thiết kế các màn hình giao diện chính 47
6. Thiết kế báo biểu 83
6.1.Lập báo cáo: 83
6.1.1 Kết xuất hóa đơn - chi tiết hóa đơn: 83
6.1.2 Danh sách khách hàng: 84
6.2. Mô Tả Báo Cáo 84
6.2.1 Mô tả kết xuất hóa đơn - chi tiết hóa đơn 84
6.2.2 Mô tả danh sách khách hang 85
Chương III. LẬP TRÌNH BẰNG NGÔN NGỮ. 86
1. Giới thiệu ngôn ngữ lập trình 86
2.Hướng dẫn cài đặt và sử dụng. 86
Chương IV: TỰ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN. HƯỚNG GIẢI QUYẾT 87
1. Tự Đánh giá. 87
1.1.Ưu điểm: 87
1.1.1 Chương trình 87
1.1.2 Cảm nghĩ Bản thân nhóm lập trình : 87
1.2.Nhược điểm: 87
2. Hướng giải quyết-phát triển trong tương lai 88
3.Tài liệu tham khảo 88
CHƯƠNG V: NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 89