Thạc Sĩ Nghiên cứu tự đánh giá của sinh viên trường đại học kinh tế thành phố hồ chí minh về phẩm ch

TÊN ĐỀ TÀI : Thạc Sỹ Nghiên cứu tự đánh giá của sinh viên trường đại học kinh tế thành phố hồ chí minh về phẩm chất nghề nghiệp

MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trong xu thế toàn cầu hoá, Việt Nam đã mở rộng quan hệ đối ngoại theo nền
kinh tế thị trường, đồng thời đang từng bước gia nhập vào nền kinh tế thế giới. Mặt
khác, sự kiện Việt Nam gia nhập WTO đã đặt ra yêu cầu xã hội cần có một đội ngũ
nhân lực trí tuệ để hội nhập nền kinh tế quốc tế. Muốn đạt được mục tiêu đó bước đầu
của khâu đào tạo là cung cấp được nguồn nhân lực có trình độ đáp ứng được nhu cầu
phát triển các mặt của xã hội.
Trong hoạt động của con người, để thực hiện có hiệu quả công việc con
người cần có một số phẩm chất tâm lý đặc trưng phù hợp với hoạt động nghề nghiệp
của mình. Như vậy, vấn đề đặt ra đối với các cơ sở đào tạo, nhất là đối với các trường
đại học – nơi đào tạo các chuyên gia trong những lĩnh vực khoa học công nghệ cần tổ
chức chương trình đào tạo phát triển năng lực nghề nghiệp của mỗi ngành nghề cụ
thể. Có như vậy, sinh viên ra trường mới có những phẩm chất nghề nghiệp phù hợp
và đáp ứng được những đòi hỏi ngày càng cao của thị trường lao động xã hội.
Cùng với sự nghiệp đổi mới và phát triển đất nước, trường Đại học Kinh tế
Thành phố Hồ Chí Minh không ngừng phát triển với nhiều đóng góp lớn lao vào sự
nghiệp xây dựng và phát triển nền kinh tế quốc dân cũng như đã đào tạo và cung cấp
nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế xã hội. Với vị trí là một trường đại
học đào tạo đa ngành thuộc lĩnh vực kinh tế, quy mô đào tạo rất lớn, hơn 45.000 sinh
viên hàng năm (chính quy và không chính quy), vì vậy, vấn đề nghiên cứu tìm hiểu
những phẩm chất nghề nghiệp của sinh viên trường Đại học Kinh tế là cần thiết trong
giai đoạn hiện nay.
Với ý nghĩa nêu trên, chúng tôi thấy đề tài “Nghiên cứu tự đánh giá của sinh
viên trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh về phẩm chất nghề nghiệp” cần
được thực hiện.

2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng tự đánh giá của sinh viên
Đại học Kinh tế về phẩm chất nghề nghiệp và một số yếu tố ảnh hưởng đến việc hình
thành các phẩm chất nghề nghiệp, từ đó đề xuất một số biện pháp để hình thành một
số phẩm chất nghề nghiệp cho sinh viên.

3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

- Nghiên cứu tài liệu để xác định một số vấn đề lý luận về đặc điểm tâm lý của
Sinh viên và phẩm chất nghề nghiệp
- Khảo sát thực trạng tự đánh giá của sinh viên trường Đại học Kinh tế về phẩm
chất nghề nghiệp của ngành kinh tế.
- Đề xuất một số giải pháp nhằm tổ chức nội dung giáo dục phẩm chất nghề
nghiệp cho sinh viên trường Đại học Kinh tế

4. KHÁCH THỂ – ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

- Khách thể: Sinh viên trường Đại học Kinh tế TP.HCM
- Đối tượng: Sự tự đánh giá một số phẩm chất nghề nghiệp của sinh viên

5. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU

Mặc dù đa số sinh viên tự đánh giá về các phẩm chất nghề nghiệp một cách
tích cực và các yếu tố như giới tính, nơi cư trú và việc đi làm thêm có ảnh hưởng
đến kết quả tự đánh giá, nhưng các phẩm chất nghề nghiệp trên cơ sở tự đánh giá
của sinh viên vẫn khác so với yêu cầu mục tiêu đào tạo của trường.

6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Các phương pháp dưới đây được sử dụng:

6.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu: đọc sách, tham khảo tài liệu và các vấn đề có
liên quan, phục vụ cho việc viết cơ sở lý luận.

6.2. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi, gồm:
- 1 phiếu thăm dò mở nhằm tìm hiểu nhận thức của sinh viên về các phẩm chất
nghề nghiệp, được xây dựng trên cơ sở kết quả điều tra sơ bộ ban đầu qua trao đổi
với sinh viên, giáo viên và tham khảo tài liệu
- 1 phiếu thăm dò kín (thang đo) nhằm tìm hiểu mức độ tự đánh giá của sinh
viên về các phẩm chất nghề nghiệp.

6.3. Phương pháp thống kê: phục vụ cho việc xử lý kết quả thu được từ bảng phỏng
vấn, thang đo, bao gồm:
- Thống kê tần số (Frequency)
- Tính điểm trung bình (Mean)
- Phân tích biến lượng (Anova)
- So sánh trung bình (F - test) trong phần mềm SPSS for Win 11.0

7. GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI

Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu nội dung tự đánh giá của sinh viên qua các
khía cạnh đặc biệt chiếm vị trí quan trọng đối với sự phát triển nhân cách của lứa
tuổi này là những phẩm chất tâm lý phù hợp với nghề nghiệp tương lai của họ như:
đạo đức, học tập, giao tiếp xã hội, ý chí, đặc điểm cá nhân, xu hướng nhân cách và
cảm xúc. Sinh viên được chọn là những người đang chuẩn bị vào Giai đoạn chuyên
ngành (Sinh viên năm thứ 2).

8. CẤU TRÚC LUẬN VĂN

Ngoài nội dung của phần mở đầu và kết luận, đề tài bao gồm 2 chương sau:
Chương 1. Cơ sở lý luận của đề tài.
Chương 2. Thực trạng tự đánh giá về phẩm chất nghề nghiệp của sinh viên trường
Đại học Kinh tế TP.HCM.