Luận Văn Nghiên cứu triển khai hệ thống học thích nghi theo nhu cầu mục tiêu học tập trong đào tạo điện tử

Mục lục

Mở đầu - 1 -
Chương 1 Tổng quan vềelearning .- 2 -
1.1 Khái niệm - 2 -
1.1.1 E-learning - 3 -
1.1.2 Lịch sửphát triển của e-learning[1]: .- 4 -
1.1.3 Ưu và nhược điểm của phương pháp E-learning .- 5 -
1.2 Đặc trưng - 6 -
1.3 Tình hình ứng dụng[1] - 7 -
1.3.1 Xu thếphát triển - 7 -
1.3.2 Tình hình phát triển và ứng dụng E-Learning trên thếgiới - 8 -
1.3.3 Tình hình phát triển và ứng dụng E-Learning ởViệt Nam .- 9 -
Chương 2 Học thích nghi theo mục tiêu nhu cầu .- 11 -
2.1 Học thích nghi - 11 -
2.1.1 Khái niệm học thích nghi - 11 -
2.1.2 Mục tiêu của học thích nghi - 12 -
2.1.3 Thuộc tính của người học dùng đểthiết kếsựthích nghi[2] .- 12 -
2.1.4 Phương pháp xây dựng khóa học thích nghi [2] .- 13 -
2.1.5 Các kỹthuật xây dựng khóa học thích nghi[2] .- 14 -
2.2 Tìm hiểu mô hình học thích nghi theo nhu cầu người học ACGS[3] .- 16 -
2.2.1 Tổng Quan .- 16 -
2.2.2 Kiến trúc của hệthống .- 16 -
2.2.3 Quy trình lựa chọn Best Learning Path .- 20 -
2.2.4 Ưu nhược điểm của mô hình .- 25 -
Chương 3 Triển khai thửnghiệm .- 26 -
3.1 Phân tích thiết kế - 26 -
3.1.1 Mô tảchung .- 26 -
3.1.2 Tổng quan mô hình hệthống .- 26 -
3.1.3 Thiết kếhệthống .- 27 -
3.1.4 Quy trình hoạt động của hệthống .- 38 -
3.2 Kết quảthửnghiệm - 39 -
Chương 4 Kết luận - 40 -
Tài liệu tham khảo - 41 -
PhụLục .- 42 -
PhụLục 1 : Giao diện tương tác ứng dụng .- 42 -
PhụLục 2 : Gới thiệu công cụNetica[9] - 47 -
2.1 Giới thiệu công cụNetica .- 47 -
2.2. Các thao tác với mạng Bayes của chương trình - 48 -
2.3. Sửdụng công cụNetica trong chương trình - 48 -
PhụLục 3 : Một sốmodule thuật toán .- 50 -