Luận Văn Nâng cao năng lực nhận thức và hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh trung học phổ thông qua hoạ

MỤC LỤC

Trang

Trang phụ bìa i

Lời cam đoan .ii

Lời cảm ơn iii

Mục lục .1

Danh mục các chữ viết tắt . 4

Danh mục các bảng, biểu đồ, đồ thị .

Bảng 3.1: Kết quả kiểm tra lần 1 (Bố Trạch) 71

Bảng 3.2: Kết quả kiểm tra lần l (Việt Trung) 72

Bảng 3.3: Mô tả điểm kiểm tra lần 1 .72

Bảng 3.4: Tần số f và tần suất kết quả kiểm tra lần 1 .72

Bảng 3.5: % học sinh đạt điểm kiểm tra từ Xi trở xuống (lần 1) 73

Bảng 3.6: Kết quả kiểm tra lần 2 (Bố Trạch) 74

Bảng 3.7: Kết quả kiểm tra 2 (Việt Trung) .74

Bảng 3.8: Mô tả điểm kiểm tra lần 2 .74

Bảng 3.9: Tần số f và tần suất kết quả kiểm tra lần 2 .75

Bảng 3.10: % học sinh đạt điểm kiểm tra từ Xi trở xuống (lần 2) .75

Bảng 3.11: Giá trị các tham số đặc trưng 77

Biểu đồ 3.1: Biểu diễn kết quả kiểm tra lần 1 .73

Biểu đồ 3.2: Biểu diễn kết quả kiểm tra lần 2 .75

Đồ thị 3.1: Đường luỹ tích biểu diễn kết quả kiểm tra lần 1 .73

Đồ thị 3.2: Đường luỹ tích biểu diễn kết quả kiểm tra lần 2 .76

PHẦN I: MỞ ĐẦU 5

I. Lí do chọn đề tài 5

II. Mục đích nghiên cứu 6

III. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 6

IV. Nhiệm vụ nghiên cứu 7

V. Phương pháp nghiên cứu 7

VI. Phạm vi nghiên cứu 7

VII. Giả thuyết khoa học 8

VIII. Cái mới của đề tài 8

PHẦN II: NỘI DUNG 9

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC CHO HỌC SINH THPT 9

1.1: Cơ sở lí luận 9

1.1.1: Hoạt động nhận thức 9

1.1.2: Hứng thú học tập 13

1.1.3: Hoạt động ngoại khoá 16

1.2: Thực tiễn hoạt động ngoại khoá hoá học ở các trường trung học phổ thông

trên địa bàn tỉnh Quảng Bình 20

1.2.1: Mục đích điều tra 20

1.2.2: Kết quả điều tra, phỏng vấn 21

Tóm tắt chương 1 23

CHƯƠNG 2: NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC CHO HỌC SINH THPT QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ 24

2.1: Cơ sở khoa học của việc sưu tập, chọn lọc, sử dụng các thí nghiệm hoá học vui, câu hỏi hoá học vui, hiện tượng hoá học trong thiên nhiên và trong cuộc sống dùng trong hoạt động ngoại khoá hoá học ở trường phổ thông 24

2.1.1: Cơ sở khoa học của việc sưu tập, chọn lọc, sử dụng thí nghiệm hoá học vui dùng trong hoạt động ngoại khoá hoá học 24

2.1.2: Cơ sở khoa học của việc sưu tập, chọn lọc câu hỏi hoá học vui, hiện tượng hoá học trong thiên nhiên và trong cuộc sống dùng trong hoạt động ngoại khoá hoá học . 25

2.2: Sưu tập, chọn lọc, sử dụng thí nghiệm hoá học vui dùng trong hoạt động ngoại khoá hoá học 26

2.3: Hệ thống câu hỏi hoá học vui, hiện tượng hoá học trong thiên nhiên và trong cuộc sống dùng trong hoạt động ngoại khoá hoá học 38

2.3.1: Hiện tượng hoá học trong thiên nhiên 38

2.3.2: Hiện tượng hoá học trong cuộc sống 41

2.4: Hệ thống bài tập dùng trong hoạt động ngoại khoá hoá học 52

2.4.1: Bài tập phát triển tư duy logic 52

2.4.2: Bài tập thực tiễn dùng trong hoạt động ngoại khoá hoá học 54

2.4.3: Bài tập dùng cho câu lạc bộ giải toán hoá học 62

2.5: Tổ chức một số hình thức hoạt động ngoại khoá hoá học để nâng cao năng lực nhận thức và hứng thú học tập cho học sinh THPT 68

2.5.1: Tổ chức câu lạc bộ giải toán hoá học 68

2.5.2: Tổ chức ngày hội hoá học 69

2.5.3: Tổ chức tham quan nhà máy chế biến cao su Việt Trung 69

CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 70

3.1: Mục đích thực nghiệm sư phạm 70

3.2: Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 70

3.3: Địa điểm, trường, lớp và phương pháp thực nghiệm sư phạm 70

3.4: Nội dung thực nghiệm sư phạm 71

3.5: Kết quả thực nghiệm sư phạm 71

PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 78

I. Kết luận 78

II. Kiến nghị 79

TÀI LIỆU THAM KHẢO 81

PHỤ LỤC .