Tiểu Luận Nâng cao hiệu quả giờ học môn Giáo dục công dân 8 bằng phương pháp trực quan

1/ Lý do chọn đề tài:

- Khẳng định tính khả thi, ưu việt của việc sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy

- Góp phần phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập

2/ Đối tượng, phương pháp nghiên cứu:

a/ Đối tượng nghiên cứu:

Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân và học sinh lớp 8 trường THCS Thị Trấn

b/ Phương pháp nghiên cứu:

- Phương pháp đọc tài liệu

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp điều tra giáo dục - pháp vấn

- Phương pháp trò chuyện – trao đổi

- Phương pháp phân tích sản phẩm

- Phương pháp thực nghiệm

- Phương pháp so sánh đối chiếu.

3/ Đề tài đưa ra giải pháp mới:

Nêu kinh nghiệm nâng cao hiệu quả giờ học môn Giáo dục công dân 8 bằng phương pháp trực quan

4/ Hiệu quả ứng dụng:

Qua thời gian nghiên cứu và ứng dụng các biện pháp trên kết quả được nâng lên rõ rệt, số học sinh yếu giảm, trung bình, khá, giỏi tăng lên

5/ Phạm vi áp dụng:

Với những biện pháp trên đề tài có thể ứng dụng rộng rãi ở các trường trung học cơ sở ( không chỉ ở lớp 8 mà còn áp dụng được ở các khối 6,7,9)