Tiểu Luận một vài kinh nghiệm để học sinh lớp một nắm chắc chắn môn tiếng việt

nắm chắc chắn môn tiếng việt
I/ Lời nói đầu :
Trong trường tiểu học, Tiếng Việt là môn học hết sức quan trọng, là môn học luyện cho các em đọc đúng, viết đúng chính tả, hiểu nghĩa từ, hiểu bài văn. Riêng đối với lớp một là cái móng, cái gốc. Điều quan trọng nhất là
các em cần đạt bốn kỹ năng (nghe- nói - đọc –viết ) việc đổi mới phương pháp dạy học, dạy môn Tiếng Việt là việc làm hết sức khó khăn. Bản thân môn Tiếng Việt bao gồm nhiều phân môn, mỗi phân môn có những đặc trưng riêng, nhưng có sự tác động qua lại với nhau, một cách mạnh mẽ. Mục tiêu giúp các em đọc đúng, viết đúng lỗi chính tả, nên bản thân tôi có : “Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp một nắm chắc chắn môn Tiếng Việt”
II/ Đặt vấn đề :
đây là những vấn đề xuất phát từ lớp học. Các em rất yếu môn Tiếng Việt. Trong nhiều năm dạy lớp một tôi nhận thấy các em còn nhỏ, chưa xác định đâu là hành vi đúng và hơn nữa phụ huynh ít quan tâm, thiếu đôn đốc nhắc nhở, còn xem nhẹ, cho là lớp một các em còn nhỏ, Thường khoán trắng cho giáo viên, vấn đề đặt ra cho tôi làm thế nào các em đọc đúng, viết đúng chính tả. Sau bao ngày đêm suy nghĩ, trăn trở
Tôi nảy ra nhiều ý định để học sinh nắm chắc môn Tiếng Việt bằng cách áp dụng “Bộ chữ rời thực hành học vần lớp một, quyển vở chính tả và dụng cụ trực quan cho mỗi tiết dạy”
III/ giải quyết vấn đề :
Ngay từ đầu năm học, khi được phân công dạy lớp một. Trong hai tuần đầu tôi liền khảo sát chất lượng từng em đánh giá một cách thực chất. Tổng số học sinh 25 em , có 10 em yếu môn Tiếng Việt không biết gì cả về chữ cái , âm , vần. Hay nói đúng hơn không biết viết,không nhớ mặt chữ, gồm những em như sau: (em Huyền + em Lộc + em Tiên + em ý + em Thắng + em Diệp + em Thới + em Khải + em Dân + Sơn ). Trong đó có hai em chưa qua mẫu giáo (em Hiếu + Ly). Trong mười em này làm tôi bao suy nghĩ .