Luận Văn Một số gợi ý để nâng cao chất lượng luận văn cử nhân và thạc sĩ quản trị kinh doanh

MỘT SỐ GỢI Ý ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LUẬN VĂN

CỬ NHÂN VÀ THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH

Nguyễn Đình Thọ

Khoa QTKD, Trường ĐH Kinh tế TPHCM

TÓM TẮT

Để nâng cao chất lượng nghiên cứu cho các loại luận văn của sinh viên và công

việc hướng dẫn của giảng viên, các trường đại học cần có những qui định cụ thể về nội

dung và yêu cầu về hàm lượng khoa học của chúng. Bài viết này có mục đích giới thiệu

nội dung và qui trình thực hiện nghiên cứu nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp bậc cử

nhân và thạc sĩ trong ngành QTKD.

Nội dung chính của luận văn cử nhân chưa thật sự là công trình nghiên cứu

khoa học mà là một dự án kinh doanh. Nghiên cứu là một khâu dùng để thu thập thông

tin giúp cho quá trình xác định, phân tích và giải quyết vấn đề kinh doanh. Vì vậy, nội

dung của một luận văn cử nhân nên ở dạng của một dự án kinh doanh với qui trình thực

hiện bao gồm ba bước cơ bản, đó là xác định vấn đề, đề ra giải pháp để giải quyết vấn đề,

và đánh giá hiệu quả của giải pháp. Nội dung của luận văn thạc sĩ có thể là một dự án
kinh doanh (tương tự như luận văn cử nhân nhưng đòi hỏi cao hơn về kỹ năng xác định

và giải quyết vấn đề cũng như phương pháp nghiên cứu sử dụng để thu thập thông tin

phục vụ quá trình xác định và giải quyết vấn đề) hoặc là một nghiên cứu hàn lâm theo

hướng giải quyết vấn đề. Tuy nhiên, thông thường là nghiên cứu hàn lâm hướng giải

quyết vấn đề, đặc biệt là những học viên muốn tiếp tục chương trình bậc tiến sĩ. Do đó,

nội dung chính của luận văn thạc sĩ dạng này tương tự như nội dung của một dự nghiên

cứu khoa học hàn lâm và qui trình nghiên cứu tương tự như các nghiên cứu hàn lâm cho

bậc tiến sĩ. Tuy nhiên, hàm lượng khoa học của nó không yêu cầu cao như nghiên cứu

cho luận án tiến sĩ mà là ở dạng nghiên cứu lặp lại để phục vụ giải quyết các vấn đề về

kinh doanh.
Để nâng cao chất lượng các luận văn, cơ sở đào tạo QTKD cần xác định nội

dung và yêu cầu cơ bản của luận văn cho sinh viên. Một khi đã nắm rõ yêu cầu cơ bản

học viên sẽ dễ dàng hơn trong việc thực hiện luận văn của mình. Hơn nữa, việc này cũng

giúp cho khâu đánh giá chất lượng luận văn chính xác hơn. Về phía sinh viên, họ cần

phải nắm rõ nội dung và yêu cầu của nghiên cứu mình thực hiện cho luận văn cũng như

phương pháp nghiên cứu sử dụng. Cuối cùng cũng là quan trọng nhất là phải gắn liền với

thực tiễn. Luận văn cử nhân và thạc sĩ dù ở dạng nào thì mục tiêu cuối cùng vẫn là khám

phá và giải quyết một vấn đề thực tiễn trong kinh doanh. Hay nói cách khác, sinh viên

cần phải rõ nguyên tắc: Làm gì, làm như thế nào và làm như vậy sẽ được gì cho những

người sử dụng nó.

Xác định nội dung và qui trình thực hiện các nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp

đã được nhiều nhà nghiên cứu của các trường đại học trên thế giới tập trung nghiên cứu

(vd, Perry 1998; Garson 2002). Lý do là chất lượng các nghiên cứu trong các luận văn

đóng góp một phần rất lớn trong chất lượng đào tạo của trường đại học. Vì vậy, các

trường đại học thường xác định rõ ràng và đầy đủ nội dung (mục tiêu, phạm vi, hàm

lượng khoa học, qui trình thực hiện) và hình thức cho từng loại luận văn (Garson 2002; UTSFoB 1999).

Để góp phần cho việc thống nhất về nội dung và qui trình thực hiện các nghiên

cứu cho luận văn tốt nghiệp ngành quản trị kinh doanh (QTKD), góp phần nâng cao chất

lượng đào tạo của ngành QTKD cũng như giúp cho sinh viên có một qui trình tổng quát

trong quá trình thực hiện luận văn, bài viết này nhằm vào các mục tiêu: (1) xác định nội

dung nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp (2) đề xuất qui trình thực hiện các nghiên cứu

cho từng loại luận văn. Bài viết này chỉ tập trung vào luận văn bậc cử nhân và thạc sĩ

trong ngành QTKD. Tuy nhiên, bài viết có đề cập đến luận án tiến sĩ nhằm mục đích

phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa nghiên cứu của các bậc đào tạo QTKD. Bài

viết này được chia thành ba phần chính. Trước tiên, tác giả giới thiệu khái quát về các hệ

đào tạo trong ngành QTKD. Tiếp theo, tác giả giới thiệu các ví dụ về nội dung và qui
trình thực hiện luận văn cử nhân và thạc sĩ. Cuối cùng là một số đề xuất để tăng cường

chất lượng của các luận văn.