Tiểu Luận Một số biện pháp xây dựng tổ khối vững mạnh về chuyên môn

[TABLE="width: 571"]
[TR]
[TD]NỘI DUNG

[/TD]
[TD]TRANG
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]PHẦN MỞ ĐẦU
[/TD]
[TD]2

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
[/TD]
[TD]2

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1/ Vị trí, tầm quan trọng của giáo viên tiểu học và tổ khối chuyên môn ở tiểu học
[/TD]
[TD]2
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2/ Tình hình tổ khối chuyên môn hiện nay
[/TD]
[TD]2
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]II . PHẠM VI NGHIÊN CỨU
[/TD]
[TD]
3
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
[/TD]
[TD]3

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]PHẦN NỘI DUNG
[/TD]
[TD]4

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]CHƯƠNG I : NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN
[/TD]
[TD]
4
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1/ Người giáo viên và tập thể tổ chuyên môn
[/TD]
[TD]4
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2/ Những tiêu chuẩn của một tập thể sư phạm vững mạnh
[/TD]
[TD]4
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3/ Thực trạng tổ khối chuyên môn
[/TD]
[TD]
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]CHƯƠNG II: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TỔ KHỐI VỮNG MẠNH VỀ CHUYÊN MÔN .
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1/ Tìm hiểu, nắm chắc tình hình đội ngũ giáo viên về mọi mặt.
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2/ Sắp xếp phân công việc trong tổ .
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3/ Đề xuất bồi dưỡng đội ngũ giáo viên .
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]4/ Coi trọng sinh hoạt tổ khối chuyên môn .
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]5/ Xây dựng mối quan hệ tình bạn, tình đồng chí chân thành giữa các thành viên trong tổ .
[/TD]
[TD]7
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]6/ Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tình cảm của mọi thành viên .
[/TD]
[TD]7
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]7/ Người tổ trưởng chuyên môn
[/TD]
[TD]7
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]PHẦN KẾT LUẬN
[/TD]
[TD]
8
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1/ Kết quả đạt được
[/TD]
[TD]8
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2/ Bài học kinh nghiệm
[/TD]
[TD]9
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3/ Kết luận
[/TD]
[TD]9
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]