Tiểu Luận Một số biện pháp rèn luyện thói quen đạo đức cho học sinh lớp 2

1. Tên đề tài:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN THÓI QUEN ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 2
2. Đặt vấn đề :
Từ xưa ông cha ta luôn coi trọng các phẩm chất đạo đức của con người, đạo đức là một trong các hình thái ý thức của xã hội là yêu cầu chuẩn mực quy tắc điều chỉnh ứng xử của con người trong tất cả các mối quan hệ trong xã hội. vì vậy khi giáo dục đạo đức tức là đã giáo dục được yêu cầu chuẩn mực của xã hội. Đạo đức luôn luôn đặt lên hàng đầu trong qua trình hình thành nhân cách của con người. Hơn thế nữa đạo đức là nền móng của nền văn minh xã hội loài người. Chính vì vậy mà việc giáo dục đạo đức cho con người trong xã hội nói chung và học sinh tiểu học trong nhà trường nói riêng là một vấn đề rất quan trọng.
Trong nhà trường, việc giáo dục đạo đức rất quan trọng, đặc biệt ở bậc tiểu học. Bậc tiểu học là bậc nền móng, bậc phổ cập của hệ thống quốc dân nên càng chú trọng đến vấn đề đạo đức của trẻ. Với độ tuổi của học sinh tiểu học là tuổi đang phát triển và định hình dần về nhân cách, sự hiểu biết về đạo đức của các em còn rất it ỏi. Do đó phải hình thành các thói quen đạo đức cho trẻ ngay từ đầu để có được phẩm chất đao đức tốt và như thế là tạo cho nhà trường tiểu học ngày càng văn minh hợn
3. Cơ sở lí luận :
Khi nhận lớp, điều tôi quan tâm nhất trước hết là dạy chữ và dạy người cho các em. Ngoài việc dạy chữ, tôi coi trọng giáo dục tình cảm và hành vi thói quen đạo đức cho các em, nghĩa là giáo dục cho các em một tấm lòng nhân hậu, vị tha, thương yêu anh em, bạn bè, kính trọng thầy cô, cha me, tôn trọng mọi người, có thói quen lễ độ với người trên, kính yêu Bác Hồ và tình yêu quê hương đất nước, phải biết chăm chỉ học tập, thực hiện tốt kỉ luật của nhà trường, vệ sinh, ngay thẳng, mạnh dạn, khắc phục những biểu hiện hung ác, lười biếng, vô lễ, nói tục, gian dối, nhút nhát, rụt rè Làm thế nào để cho các em có một chuẩn mực nói trên là điều tôi đang suy nghĩ.