Tiểu Luận Một số biện pháp nhằm tạo hứng thú và tăng tính tích cực trong học tập cho học sinh học yếu môn Toán

[TABLE]
[TR]
[TD]STT
[/TD]
[TD]MỤC LỤC
[/TD]
[TD]Trang
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1
[/TD]
[TD]Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
[/TD]
[TD]4
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2
[/TD]
[TD] Lý do chọn đề tài.
[/TD]
[TD]4
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3
[/TD]
[TD] Mục đích nghiên cứu:
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]4
[/TD]
[TD] Đối tượng nghiên cứu:
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]5
[/TD]
[TD] Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu:
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]6
[/TD]
[TD] Nhiệm vụ nghiên cứu:
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]7
[/TD]
[TD] Phương pháp nghiên cứu:
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]8
[/TD]
[TD] Thời gian nghiên cứu:
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]9
[/TD]
[TD]Phần thứ hai: NỘI DUNG
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]10
[/TD]
[TD]Chương I: Cơ sở lý luận của đề tài.
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]11
[/TD]
[TD]1) Cơ sở lí luận:
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]12
[/TD]
[TD]2) Cơ sở pháp lí:
[/TD]
[TD]7
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]13
[/TD]
[TD]Chương II: Thực trạng của đề tài.
[/TD]
[TD]8
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]14
[/TD]
[TD]1) Thuận lợi
[/TD]
[TD]8
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]15
[/TD]
[TD]2) Khó khăn
[/TD]
[TD]8
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]16
[/TD]
[TD]3) Tiến hành khảo sát thực trạng
[/TD]
[TD]9
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]17
[/TD]
[TD]4) Đánh giá chung về kết quả điều tra
[/TD]
[TD]10
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]18
[/TD]
[TD]5) Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng
[/TD]
[TD]11
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]19
[/TD]
[TD]6) Phương hướng giải pháp
[/TD]
[TD]11
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]20
[/TD]
[TD]Chương III: Giải quyết vấn đề
[/TD]
[TD]12
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]21
[/TD]
[TD]1) Với hoạt động giảng dạy của giáo viên
[/TD]
[TD]12
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]22
[/TD]
[TD]2) Với hoạt động học tập của học sinh
[/TD]
[TD]13
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]23
[/TD]
[TD]3) Kết quả đạt được
[/TD]
[TD]14
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]24
[/TD]
[TD]Phần thứ ba: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
[/TD]
[TD]15
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]25
[/TD]
[TD]1) Bài học kinh nghiệm:
[/TD]
[TD]16
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]26
[/TD]
[TD]2) Kiến nghị:
[/TD]
[TD]17
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]27
[/TD]
[TD]3) Hướng nghiên cứu mới:
[/TD]
[TD]18
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]


PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦU