Tiểu Luận Một số biện pháp nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh yếu lớp 1

MỤC LỤC

[TABLE]
[TR]
[TD]Nội dung
[/TD]
[TD]Trang
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]A. Phần mở đầu
[/TD]
[TD]
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1. Tổng quan về vấn đề rèn luyện đọc cho học sinh
[/TD]
[TD]1
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. lí do chọn đề tài
[/TD]
[TD]2
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3. Mục đích nghiên cứu
[/TD]
[TD]3
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
[/TD]
[TD]3
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]5. Phương pháp nghiên cứu
[/TD]
[TD]3
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]B. Phần nội dung
[/TD]
[TD]
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]I. Thực trạng dạy và học tập đọc cho học sinh lớp 1
[/TD]
[TD]4
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]II. Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh yếu lớp 1
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1. Một số phương pháp và hình thức tổ chức cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện đọc cho học sinh
[/TD]
[TD]5
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.Một số biện pháp khi tiến hành rèn đọc cho học sinh:
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. 1. Chuẩn bị cho việc đọc:
[/TD]
[TD]6
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. 2. Luyện đọc đúng.
[/TD]
[TD]7
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. 3 Luyện đọc nhanh
[/TD]
[TD]11
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]III.Kết quả đạt được
[/TD]
[TD]12
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]IV. Bài học kinh nghiệm
[/TD]
[TD]13
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]C. Phần kết luận và khuyến nghị
[/TD]
[TD]15
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]Mục lục
[/TD]
[TD]17
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]