Luận Văn Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp trên địa bàn TPHCM

[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: rows1, bgcolor: #DEE4FE, align: left"]Một số biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp trên địa bàn TPHCM

[/TD]
[/TR]
[/TABLE]

MỤC LỤC


TRANG PHỤ BÌA MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU, ĐỒ THỊ DANH MỤC PHỤ LỤC
MỞ ĐẦU Trang 1

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, VAI TRÒ,

ĐẶC ĐIỂM CỦA GIÁO DỤC TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP Trang 4

1.1 HỆ THỐNG GIÁO DỤC VIỆT NAM . Trang 4

1.2 CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO . Trang 7

1.2.1 KHÁI NIỆM Trang 7

1.2.2 QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO . Trang 10

1.2.2.1 Khái niệm Trang 10

1.2.2.2 Các phương thức quản lý chất lượng Trang 10

1.2.3 KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Trang 13

1.2.3.1 Khái niệm: . Trang 13

1.2.3.2 Vai trò của kiểm định chất lượng trong việc

nâng cao chất lượng đào tạo . Trang 14

1.3 ĐẶC ĐIỂM, VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC TRUNG CẤP CHUYÊN

NGHIỆP Trang 16




1.4. SỰ CẦN THIẾT CỦA ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC KỸ THUẬT TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA . Trang 17

TÓM TẮT CHƯƠNG 1 . Trang 21

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trang 22

2.1 TÌNH HÌNH GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VIỆT NAM . Trang 22

2.1.1 Về cơ sở vật chất Trang 23

2.1.2 Về giáo viên . Trang 24

2.1.3 Về chương trình . Trang 26

2.1.4 Về cơ cấu đào tạo . Trang 28

2.1.5 Về quản lý Trang 29

2.1.6 Về nguồn nhân lực . Trang 30

2.2 CHỈ SỐ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VIỆT NAM Trang 32

2.3. THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trang 33

2.3.1. Tình hình tổng quát Trang 33

2.3.2. Thực trạng hệ trung cấp chuyên nghiệp Trang 35

2.3.3 Tình hình chất lượng tại một số trường trung cấp . Trang 38

2.3.3.1 Về kết quả học tập của học sinh Trang 38

2.3.3.2 Về trình độ chuyên môn của cán bộ giảng dạy . Trang 38

2.3.4. Những thuận lợi, khó khăn . Trang 39

2.3.4.1 Thuận lợi . Trang 39




2.3.4.2 Khó khăn . Trang 39

2.3.4.3 Nguyên nhân . Trang 41

2.3.5 Đánh giá chất lượng đào tạo Trung cấp chuyên nghiệp trường

Trung học Công nghệ Lương thực – Thực phẩm . Trang 43

TÓM TẮT CHƯƠNG 2 . Trang 48

CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

ĐÀO TẠO CHO HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP

TRÊN ĐỊA BÀN TP. HỒ CHÍ MINH Trang 49

3.1 QUAN ĐIỂM, MỤC TIÊU CỦA NHÀ NƯỚC

VỀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP . Trang 49

3.1.1 Mục tiêu chung Trang 49

3.1.2 Mục tiêu về giáo dục nghề nghiệp TP. Hồ Chí Minh tới 2010 . Trang 50

3.2 MỘT SỐ DỰ BÁO VỀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

NHŨNG NĂM TỚI Trang 52

3.2.1 Dự báo về mạng lưới trường dạy nghề,

nhu cầu đào tạo nghề nghiệp Trang 52

3.2.2 Giáo dục nghề nghiệp trong thời kỳ hội nhập . Trang 54

3.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CHO HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN
TP. HỒ CHÍ MINH . Trang 55

3.3.1 Nâng cao năng lực dạy nghề của đội ngũ giáo viên Trang 56

3.3.2 Tăng cường đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất,

trang thiết bị kỹ thuật dạy nghề . Trang 57




3.3.3 Áp dụng phương pháp dạy nghề MES . Trang 59

3.3.3.1 Mođun kỹ năng hành nghề . Trang 60

3.3.3.2 Phương pháp tiếp cận đào tạo nghề theo MES Trang 62

3.3.3.3 Phương pháp xây dựng MES . Trang 63

3.3.3.4 Mở rộng diện nghề hoặc nâng cao trình độ nghề . Trang 64

3.3.4 Quản lý chất lượng đào tạo theo ISO . Trang 65

3.3.5 Tạo mối liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường - doanh nghiệp Trang 67

3.4 KIẾN NGHỊ . Trang 68

3.4.1 Hoàn thiện cơ chế pháp lý để nâng cao

năng lực hệ giáo dục nghề nghiệp . Trang 68

3.4.2 Xây dựng cơ quan dự báo về nguồn nhân lực . Trang 69

3.4.3 Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, tăng cường

hướng nghiệp cho học sinh phổ thông . Trang 70

TÓM TẮT CHƯƠNG 3 . Trang 71

KẾT LUẬN . Trang 72


Tài liệu tham khảo

PHỤ LỤC