Thạc Sĩ Một số biện pháp hoạt quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm T

Đề tài: Một số biện pháp hoạt quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm Tiền Giang
MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
MỞ ĐẦU
Trang
1.Lý do chọn đề tài 7
2. Mục đích nghiên cứu 9
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 9
4. Giả thuyết khoa học của đề tài 10
5.Nhiệm vụ nghiên cứu 10
6. Giới hạn đề tài 10
7. Phương pháp nghiên cứu 11
8. Đóng góp mới của đề tài 11
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1 Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề. 12
1.2 Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu: 13
1.2.1. Một số khái niệm cơ bản 13
1.2.2 Chương trình bồi dưỡng Hiệu trưởng tiểu học 27 1.2.3 Kế hoạch dạy học bồi dưỡng Hiệu trưởng tiểu học 31
1.2.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng tiểu học 31
Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HIỆU TRƯỞNG
TIỂU HỌC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TIỀN GIANG
2.1 Khái quát về quá trình điều tra thực trạng 33
2.1.1 Mục đích khảo sát 33
2.1.2 Nội dung khảo sát 33
2.1.3 Đối tượng khảo sát 34
2.1.4 Thời gian khảo sát 34
2.1.5 Phương pháp khảo sát
2.2 Kết quả khảo sát và phân tích kết quả: 34
2.2.1 Khái quát về tình hình giáo dục Tiền Giang 34
2.2.2 Tình hình giáo dục tiểu học của Tiền Giang 36
2.2.3 Việc tổ chức thực hiện các hoạt động bồi dưỡng HT trường tiểu học theo
chương trình của Bộ GD & ĐT 38
Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG
HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TIỀN
GIANG
3.1 Cơ sở đề ra biện pháp 56
3.2 Nội dung các biện pháp 57
3.2.1 Nhóm biện pháp về tổ chức thực hiện nội dung, chương trình, cách đánh
giá 57
3.2.2 Nhóm biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy 61
3.2.3 Nhóm biện pháp điều kiện 64
3.2.4 Các biện pháp khác 67
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 69
TÀI LIỆU THAM KHẢO 72
PHẦN PHỤ LỤC 76
1. Tình hình trường lớp tiểu học trên địa bàn tỉnh Tiền Giang
2. Quyết định số 4195/1997/QĐ-BGD&ĐT
3. Chương trình bồi dưỡng HT tiểu học của trường Cao đẳng sư phạm Tiền
Giang.
4.Mẫu thống kê tình hình trường lớp và tình hình CBQL trường tiểu học
5. Mẫu phiếu trưng cầu ý kiến
6. Danh mục bài tập học viên làm thay thế bài thi học phần II
7. Gợi ý các yêu cầu bài tập đánh giá học phần II.
8. Mẫu phiếu đánh giá và cho điểm tiểu luận cuối khóa. DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
CHỮ VIẾT TẮT XIN ĐỌC LÀ
CBQL Cán bộ quản lý
CBLĐ Cán bộ lãnh đạo
CĐSP Cao đẳng Sư phạm
CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa
ĐHSP TP HCM Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
GV Giáo viên
GD & ĐT Giáo dục và đào tạo
HT Hiệu trưởng
NQ Nghị quyết
QL Quản lý
QLNN Quản lý nhà nước
QLGD Quản lý giáo dục
QLHCNN Quản lý hành chánh nhà nước
QĐ Quyết định
UBND Ủy ban nhân dân
TW Trung ương
THCS Trung học cơ sở DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1: Tình hình đạt chuẩn và trên chuẩn của giáo viên và cán
bộ quản lý tiểu học (Tính đến đầu năm học 2004 – 2005)
Bảng 2.2: Số lượng cán bộ quản lý tiểu học được bồi dưỡng
Bảng 2.3: Bảng phân phối số tiết
Bảng 2.4: Phân tích mức độ thích học và lý do thích học của học
viên
Bảng 2.5: Mức độ thích hợp của các loại hình đánh giá
Bảng 2.6: Kết quả đánh giá đề tài tiểu luận tốt nghiệp
Bảng 2.7: Kết quả tốt nghiệp
Bảng 3.1: Kết quả đánh giá học phần 2 bằng hình thức mới
Bảng 3.2: Thống kê khảo sát số tài liệu học viên phải sử dụng để
làm bài học phần 2.