Thạc Sĩ Một số biện pháp can thiệp sớm trẻ khiếm thị

Một Số Biện Pháp Can Thiệp Sớm Trẻ Khiếm Thị


Mục Lục
1. Kết quả nghiên cứu lý luận

1.1. Khái niệm trẻ khiếm thính
1.2. Đặc điểm phát triển của trẻ khiếm thị 0 - 6 tuổi
1.3. Can thiệp sớm trẻ khiếm thị
2. Kết quả nghiên cứu thực trạng

2.1. Trẻ khiếm thị 0 - 6 tuổi tại Hải Dương
2.2. Thực trạng CSGD trẻ khiếm thị 0 - 6 tuổi
3. Đề xuất và thực nghiệm biện pháp CTS trẻ khiếm thị

3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp CTS trẻ khiếm thị
3.2 Các nhóm biện pháp CTS trẻ khiếm thị
3.3. Thực nghiệm các biện pháp CTS trẻ khiếm thị
Kết luận và khuyến nghị
Tài liệu tham khảo
Lời Mở Đầu
Tầm quan trọng của công tác CTS trẻ khiếm thị đã được các chuyên gia trên thế giới và trong nước khẳng định. Tuy nhiên, cho đến nay chúng ta mới chỉ có những chương trình, dự án nhỏ về CTS cho TKT nói chung và trẻ khiếm thị nói riêng. Những chương trình thí điểm này mới sử dụng các kinh nghiệm do chuyên gia nước ngoài truyền đạt chưa thực sự phù hợp với điều kiện Việt Nam. Mặt khác, với cách truyền đạt "Cầm tay chỉ việc" trong thời gian ngắn và nguồn kinh phí tài trợ cao thì những kết quả thu được cũng rất khó có thể áp dụng đại trà. Nói cách khác, những thử nghiệm này đã giúp cho Việt Nam nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác CTS và những kinh nghiệm ban đầu nhưng chưa bảo đảm kể cả về mặt lí luận cũng như thực tiễn để trở các địa phương không có dự án áp dụng triển khai.
Đảm bảo để trẻ khiếm thị đi học đúng độ tuổi, nâng cao chất lượng GDHN thì công tác phục hồi chức năng, phát triển các kĩ năng đặc thù, đặc biệt là kĩ năng GXH cho trẻ khiếm thị đóng vai trò quan trọng hàng đầu. Điều đó chỉ có thể thực hiện được thông quan việc thực hiện công tác CTS trẻ khiếm thị. Vì vậy chúng tôi đã chọn đề tài "Một Số Biện Pháp Can Thiệp Sớm Trẻ Khiếm Thị" làm chủ đề của công trình nghiên cứu này.