Luận Văn Luận văn - Tự đánh giá tính tích cực học tập của học sinh học nghề trường Cao đẳng Công nghiệp Việt

Luận văn - Tự đánh giá tính tích cực học tập của học sinh học nghề trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Bắc, Thái Nguyên




Tài liệu gồm 75 trang

PHẦN MỘT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

3

I. Lý do chọn đề tài:

3

II. Đối tượng nghiên cứu.

5

III. Mục đích nghiên cứu

5

IV. Giả thiết nghiên cứu

5

V. Nhiệm vụ nghiên cứu.

5

VI. Khách thể nghiên cứu

6

VII. Phương pháp nghiên cứu.

6

VIII. Phạm vi nghiên cứu

6

PHẦN HAI: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

8

CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI.

8

1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề.

8

1.1.1 Những nghiên cứu về tự đánh giá ở nước ngoài

8

1.1.2 Những nghiên cứu về tự đánh giá ở trong nước.

11

1.2 Khái niệm tự đánh giá

13

1.2.1 Tự ý thức và tự đánh giá

13

1.2.2 Đối tượng của tự đánh giá

16

1.2.3 Đặc điểm tự đánh giá.

18

1.2.4 Những yếu tố ảnh hưởng tới tự đánh giá.

25

1.2.5 Vai trò của tự đánh giá trong hình thành và phát triển nhân cách

36

1.3 Khái niệm tính tích cực và tính tích cực học tập

39

1.3.1 Khái niệm tính tích cực

39

1.3.2 Khái niệm tính tích cực học tập

42

1.4 Khái niệm tự đánh giá tính tích cực học tập của học sinh học nghề.

44

1.5 Vài nét về trường và học sinh trong trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Bắc, Thái Nguyên.

44

CHƯƠNG 2 : PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU.

46

2.1 Các phương pháp nghiên cứu

46

2.2 Tổ chức quá trình nghiên cứu

47

CHƯƠNG 3 : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN

53

3.1 Kết quả chung về tự đánh giá tính tích cực học nghề của học sinh

53

3.2 Những yếu tố có liên quan đến tính phù hợp của tự đánh giá tính tích cực học nghề của học sinh

56

3.2.1 Tự đánh giá của học sinh có kết quả học tập khác nhau

56

3.2.2 Tự đánh giá của học sinh có mức độ tự tin khác nhau trong hoạt động học tập

65

PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

69

I. KẾT LUẬN

69

II. KHUYẾN NGHỊ

70