Tài liệu Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp trường năm học 2009-2010 môn: Gdcd - lớp 11

Câu 1: ( 5,0 diểm )
Trong giờ học môn GDCD, giáo viên đưa ra tình huống như sau: Nam, Bình là hai nhà kinh doanh trẻ đưa ra kế hoạch kinh danh để thu được lãi (lợi nhuận) cao, cho doanh nghiệp mình:
Nam cho rằng doanh nghiệp mình muốn có lãi (lợi nhuận) cao thì phải tìm cách làm cho thời gian lao động cá biệt để sản xuất – lưu thông hàng hoá của mình lớn hơn thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra hàng hoá.
Bình cho rằng doanh nghiệp mình muốn có lãi (lợi nhuận) cao thì phải tìm cách giảm thời gian lao động cá biệt để sản xuất – lưu thông hàng hoá của mình phù hợp (bằng) thời gian lao động xã Câu 1: ( 5,0 diểm )
Trong giờ học môn GDCD, giáo viên đưa ra tình huống như sau: Nam, Bình là hai nhà kinh doanh trẻ đưa ra kế hoạch kinh danh để thu được lãi (lợi nhuận) cao, cho doanh nghiệp mình:
Nam cho rằng doanh nghiệp mình muốn có lãi (lợi nhuận) cao thì phải tìm cách làm cho thời gian lao động cá biệt để sản xuất – lưu thông hàng hoá của mình lớn hơn thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra hàng hoá.
Bình cho rằng doanh nghiệp mình muốn có lãi (lợi nhuận) cao thì phải tìm cách giảm thời gian lao động cá biệt để sản xuất – lưu thông hàng hoá của mình phù hợp (bằng) thời gian lao động xã Câu 1: ( 5,0 diểm )
Trong giờ học môn GDCD, giáo viên đưa ra tình huống như sau: Nam, Bình là hai nhà kinh doanh trẻ đưa ra kế hoạch kinh danh để thu được lãi (lợi nhuận) cao, cho doanh nghiệp mình:
Nam cho rằng doanh nghiệp mình muốn có lãi (lợi nhuận) cao thì phải tìm cách làm cho thời gian lao động cá biệt để sản xuất – lưu thông hàng hoá của mình lớn hơn thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra hàng hoá.
Bình cho rằng doanh nghiệp mình muốn có lãi (lợi nhuận) cao thì phải tìm cách giảm thời gian lao động cá biệt để sản xuất – lưu thông hàng hoá của mình phù hợp (bằng) thời gian lao động xã