Luận Văn Kĩ năng đọc tiếng Việt của học sinh dân tộc lớp 2 huyện Thuận Châu - Sơn La

Chuyên mục: Giáo dục tiểu học
Trường: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Loại: Đề tài tốt nghiệp
File: .doc


Trình độ: Đại học
Số trang: 108


Một trong những KN quyết định chất lượng học tập của học sinh TH là KN đọc tiếng Việt. Đọc tiếng Việt là phương tiện để học sinh lĩnh hội và tiếp thu được các môn học khác. Cho nên, học sinh tiểu học chỉ có thể học và học tốt các môn khác khi các em biết đọc thành thạo tiếng Việt.
Qua quan sát cho thấy, học sinh lớp 2 dân tộc vùng miền núi Sơn La khi đọc tiếng Việt gặp nhiều khó khăn nhất là trong cách phát âm và hiểu nghĩa. Những khó khăn này của các em có thể là do sự ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ, do sự hạn chế về điều kiện sử dụng tiếng Việt (chủ yếu sử dụng ở trường), đặc biệt là những HSDT sinh sống ở những vùng sâu, vùng xa, ít có sự giao lưu với người Kinh.
Muốn khắc phục những hạn chế này, đòi hỏi chúng ta phải hiểu một cách đầy đủ, sâu sắc và đánh giá được một cách chính xác KNĐTV của học sinh tiểu học là người dân tộc để từ đó có hướng khắc phục.
Đọc tiếng Việt không phải là vấn đề mới, đã có nhiều công trình nghiên cứu ở Việt Nam. Nhưng vẫn còn quá ít công trình nghiên cứu về vấn đề đọc tiếng Việt của học sinh dân tộc thiểu số, đặc biệt là vấn đề KNĐTV của học sinh tiểu học là người dân tộc cho đến nay vẫn chưa có công trình nghiên cứu nào đề cập một cách có hệ thống và triệt để.
kết cấu bài làm bao gồm:
Chương 1. Cơ sở lí luận của đề tài
Chương 2. Tổ chức nghiên cứu
Chương 3. Thực trạng kĩ năng đọc tiếng Việt của học sinh dân tộc lớp