Tiểu Luận Hồ sơ bài dạy Biển đảo quê hương

Bài tập Lý luận và phương pháp dạy học địa lý
Đề tài: Hồ sơ bài dạy Biển đảo quê hương




MỤC LỤC
Mục lục 1
I. Lời nói đầu 2
II. Mẫu kế hoạch bài dạy . 3
III. Hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm 10
III.1.Hướng dẫn học sinh làm cẩm nang 10
III.2.Hướng dẫn học sinh làm sản phẩm ngày hội 11
IV. Trích đoạn sản phẩm 11
IV.1.Sản phẩm 1: Ngày hội biển đảo . 11
IV.2.Sản phẩm 2: Cẩm nang .11
V. Đánh giá .11
V.1. Bảng khảo sát tìm hiểu nhu cầu học sinh 12
V.2. Các bảng tiêu chí đánh giá .15
V.3. Bảng cho điểm các sản phẩm học sinh 18
VI. Bảng phân công công việc 19
VII. Cảm nhận về khóa học 22




I. Lời nói đầu
Trong thời đại khoa học ngày càng phát triển như hiện nay thì một số phương pháp dạy học
truyền thống còn nhiều hạn chế. Nhằm đổi mới phương pháp và thu hút học sinh say mê tìm
tòi, nghiên cứu các vấn đề liên quan đến địa lý. Nhóm chúng em đã vận dụng dạy học dự án
vào một đơn vị bài học trong chương trình dạy. Cụ thể là bài 42 – SGK Địa lý 12 cơ bản. Tất
cả các nội dung từ kế hoạch bài dạy đến các bảng hướng dẫn, tiêu chí đánh giá, thậm chí là
bảng phân công công việc của nhóm được chúng em đúc kết lại trong cuốn báo cáo này.
Bài báo cáo sẽ giúp cho học sinh hiểu được: “bản chất của dạy học dự án là như thế nào?
Những sản phẩm học tập các em tạo ra cần đạt những yêu cầu gì? .”. Thông qua đó học sinh
sẽ nắm được những kiến thức trọng tâm của bài. Đối với bài 42 thì đó là những hiểu biết về
biển đảo Việt Nam; những hoạt động kinh tế khai thác tiềm năng của biển; giáo dục lòng yêu
quê hương đất nước trong mỗi chúng ta. Qua đây các em học sinh có thể hình thành cho mình
những kỹ năng, thái độ sau này
Mặc dù đã cố gắng trong quá trình thực hiện nhưng cũng không tránh khỏi những thiếu sót,
nhóm mong nhận được sự góp ý của cô và thầy. Nhóm xin chân thành cảm ơn.
Khẩu hiệu của đội:
Sinh viên Địa lí
hào khí hiên ngang
Sinh viên Địa lí
sức trẻ kiên gan
Sinh viên Địa lí
sẵn sang vì biển đảo tổ quốc!
(vỗ tây) 123 – 123 – 1234567 Yeal!