Thạc Sĩ Hành động hỏi (trên tư liệu tiếng Hàn và tiếng Việt)

MỤC LỤC

[TABLE="width: 619, align: center"]
[TR]
[TD]MỞ ĐẦU
[/TD]
[TD]Trang
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]
[/TD]
[TD]
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1. Lí do chọn đề tài .
[/TD]
[TD]1
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2. Tổng quan tình hình nghiên cứu .
[/TD]
[TD]2
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu .
[/TD]
[TD]7
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
[/TD]
[TD]8
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 5. Tư liệu và phương pháp nghiên cứu .
[/TD]
[TD]9
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]6. Đóng góp của luận án
[/TD]
[TD]12
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]7. Bố cục của luận án .
[/TD]
[TD]13
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG HỎI .
[/TD]
[TD]14
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.1. Dẫn nhập
[/TD]
[TD]14
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.2. Lí thuyết hành động ngôn từ .
[/TD]
[TD]14
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.2.1. Lí thuyết hành động ngôn từ và hành động hỏi .
[/TD]
[TD]14
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.2.2. Tính nghi vấn và hành động ngôn từ thực hiện bởi kết cấu hỏi
[/TD]
[TD]17
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.2.3. Nhận diện hành động hỏi .
[/TD]
[TD]27
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]1.3. Lí thuyết hội thoại .
[/TD]
[TD]36
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.3.1. Các đơn vị và qui tắc hội thoại
[/TD]
[TD]36
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.3.2. Tiền giả định và vận động hội thoại
[/TD]
[TD]40
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.3.3. Các yếu tố kèm lời, phi lời .
[/TD]
[TD]45
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 1.4. Tiểu kết chương 1
[/TD]
[TD]46
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]CHƯƠNG 2. ĐẶC ĐIỂM HÀNH ĐỘNG HỎI TRỰC TIẾP
[/TD]
[TD]47
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.1. Dẫn nhập
[/TD]
[TD]47
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.2. Đặc điểm biểu thức kết cấu hỏi thực hiện hành động hỏi trực tiếp
[/TD]
[TD]48
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.2.1. Biểu thức thực hiện hành động hỏi trực tiếp yêu cầu giải thích
[/TD]
[TD]48
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.2.2. Biểu thức thực hiện hành động hỏi trực tiếp yêu cầu lựa chọn .
[/TD]
[TD]64
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.2.3. Biểu thức thực hiện hành động hỏi trực tiếp yêu cầu xác nhận
[/TD]
[TD]66
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.2.4. Biểu thức thực hiện hành động hỏi trực tiếp yêu cầu phán định
[/TD]
[TD]70
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.3. Các dạng hồi đáp cho hành động hỏi trực tiếp
[/TD]
[TD]73
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.3.1. Hồi đáp ngôn ngữ cho hành động hỏi trực tiếp
[/TD]
[TD]74
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.3.2. Không hồi đáp ngôn ngữ đối với hành động hỏi trực tiếp
[/TD]
[TD]80
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến thực hiện hành động hỏi trực tiếp
[/TD]
[TD]81
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.4.1. Ảnh hưởng của độ tường minh tiền giả định .
[/TD]
[TD]82
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.4.2. Ảnh hưởng của tỉnh lược ngôn ngữ .
[/TD]
[TD]82
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.4.3. Ảnh hưởng của phép dùng kính ngữ .
[/TD]
[TD]84
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.4.4. Ảnh hưởng của áp lực yêu cầu cung cấp thông tin
[/TD]
[TD]87
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.4.5. Ảnh hưởng của các yếu tố tình thái-ngữ dụng khác
[/TD]
[TD]88
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.5. Tương đồng và dị biệt trong thực hiện hành động hỏi trực tiếp
[/TD]
[TD]90
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.5.1. Nét tương đồng
[/TD]
[TD]90
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 2.5.2. Nét dị biệt
[/TD]
[TD]92
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]2.6. Tiểu kết chương 2
[/TD]
[TD]94
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]CHƯƠNG 3. ĐẶC ĐIỂM HÀNH ĐỘNG HỎI GIÁN TIẾP VÀ HÀNH ĐỘNG HỎI THỰC HIỆN BỞI MÔ HÌNH KẾT HỢP
[/TD]
[TD]96
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.1. Dẫn nhập
[/TD]
[TD]96
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.2. Đặc điểm biểu thức thực hiện hành động hỏi gián tiếp .
[/TD]
[TD]96
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.2.1. Biểu thức lược thành phần nghi vấn thực hiện hành động hỏi gián tiếp
[/TD]
[TD]97
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.2.2. Biểu thức có động từ yêu cầu cung cấp thông tin thực hiện hành động hỏi gián tiếp .
[/TD]
[TD]102
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.3. Đặc điểm mô hình kết hợp các biểu thức thực hiện hành động hỏi .
[/TD]
[TD]112
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.3.1. Mô hình kết hợp ngoại vi đa biểu thức .
[/TD]
[TD]113
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.3.2. Mô hình kết hợp nội tại đơn biểu thức . .
[/TD]
[TD]116
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến thực hiện hành động hỏi gián tiếp và hành động hỏi thực hiện bởi mô hình kết hợp
[/TD]
[TD]119
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.4.1. Ảnh hưởng của độ tường minh tiền giả định
[/TD]
[TD]119
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.4.2. Ảnh hưởng của tỉnh lược ngôn ngữ
[/TD]
[TD]119
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.4.3. Ảnh hưởng của phép dùng kính ngữ
[/TD]
[TD]120
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.4.4. Ảnh hưởng của áp lực yêu cầu cung cấp thông tin
[/TD]
[TD]120
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.4.5. Ảnh hưởng của các yếu tố tình thái-ngữ dụng khác
[/TD]
[TD]123
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.5. Tương đồng và dị biệt trong thực hiện hành động hỏi gián tiếp và hành động hỏi thực hiện bởi mô hình kết hợp .
[/TD]
[TD]124
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.5.1. Nét tương đồng
[/TD]
[TD]124
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 3.5.2. Nét dị biệt .
[/TD]
[TD]126
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]3.6. Tiểu kết chương 3
[/TD]
[TD]127
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]CHƯƠNG 4. ỨNG DỤNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀO DẠY-HỌC
[/TD]
[TD]129
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 4.1. Dẫn nhập
[/TD]
[TD]129
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]4.2. Căn cứ, mục đích và nguyên lí thiết kế mô hình ứng dụng .
[/TD]
[TD]129
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 4.2.1. Căn cứ thiết kế
[/TD]
[TD]129
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 4.2.2. Mục đích và mục tiêu thiết kế
[/TD]
[TD]134
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 4.2.3. Nguyên lí thiết kế .
[/TD]
[TD]135
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]4.3. Thiết kế mô hình ứng dụng vào dạy-học tiếng Hàn .
[/TD]
[TD]135
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 4.3.1. Điều kiện chuẩn bị
[/TD]
[TD]135
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 4.3.2. Mô hình rèn kĩ năng thực hiện hành động hỏi-trả lời .
[/TD]
[TD]136
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD] 4.3.3. Hướng phân bố nội dung giảng dạy hành động hỏi-trả lời
[/TD]
[TD]145
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]4.4. Tiểu kết chương 4
[/TD]
[TD]146
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]KẾT LUẬN .
[/TD]
[TD]147
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]TÀI LIỆU THAM KHẢO, TRÍCH DẪN
[/TD]
[TD]151
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]DANH MỤC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN
[/TD]
[TD]162
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]PHỤ LỤC
[/TD]
[TD]163
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]