Thạc Sĩ Giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam. Một số vấn đề lý luận và thực tiễn

MỤC LỤC


Trang phu ̣ bìa
Lời cam đoan
Mục lục
Danh mu ̣c các chữ viết tắt

MỞ ĐẦU 1
Chương 1: GIÁO DỤ C NHÂN QUYỀN LÀ MỘT NỘI DUNG THIẾT
YẾU TRONG HỆ THỐNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở
VIỆT NAM 9
1.1. Lý luận chung về vấn đề giáo dục nhân quyền 9
1.1.1. Sự cần thiết của Giáo dục nhân quyền . 9
1.1.2. Mục tiêu của Giáo dục nhân quyền 14
1.1.3. Nội dung Chương trình Giáo dục nhân quyền . 17
1.1.4. Các nguyên tắc của hoạt động giáo dục nhân quyền . 17
1.2. Liên Hợp Quốc với vấn đề giáo dục nhân quyền . 18
1.2.1. Những hoạt động thúc đẩy giáo dục nhân quyền của Liên Hợp Quốc . 18
1.2.2. Những quy định, chuẩn mực pháp lý quốc tế về giáo dục nhân quyền 20
1.3. Sự cần thiết của hoạt động giáo dục nhân quyền trong hệ thống
các trường đại học ở Việt Nam 25
1.3.1. Giáo dục đại học và vấn đề nhân quyền, giáo dục nhân quyền ở
Việt Nam 25
1.3.2. Sự cần thiết của việc giáo dục nhân quyền trong hệ thống các
trường đại học ở Việt Nam . 29

Chương 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤ C NHÂN QUYỀN TRONG HỆ
THỐNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 37
2.1. Quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam
về hoạt động giáo dục nhân quyền và cơ sở pháp lý của Nhà nước
cho hoạt động giáo dục nhân quyền ở Việt Nam . 372.1.1. Quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam
về hoạt động Giáo dục nhân quyền 37
2.1.2. Cơ sở pháp lý cho hoạt động giáo dục nhân quyền ở Việt Nam . 40
2.2. Thực trạng giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trường đại
học ở Việt Nam hiện nay 45
2.2.1. Thực trạng giáo dục nhân quyền trong các trường đại học đào tạo
chuyên ngành Luật ở Việt Nam . 46
2.2.2. Thực trạng giáo dục nhân quyền trong các trường đại học không
chuyên luật . 63
2.3. Nguyên nhân dẫn đến những hạn chế của hoạt động giáo dục
nhân quyền trong hệ thống các trường đại học ở nước ta 69


Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM THÚC ĐẨY
GIÁO DỤ C NHÂN QUYỀN Ở NƯỚC TA NÓI CHUNG,
TRONG HỆ THỐNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT
NAM NÓI RIÊNG 72
3.1. Nhóm giải pháp chung nhằm thúc đẩy nền giáo dục nhân quyền
trong phạm vi cả nước 73
3.1.1. Cần phải có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của hoạt động
giáo dục nhân quyền ở nước ta 73
3.1.2. Nghiên cứu xây dựng chiến lược/kế hoạch hành động quốc gia về
giáo dục nhân quyền . 74
3.1.3. Cần thiết phải đưa môn học nhân quyền vào chương trình giáo
dục chính thức trong hệ thống giáo dục quốc dân . 75
3.1.4. Đầu tư nguồn nhân lực và tài chính cho hoạt động giáo dục nhân quyền . 76
3.1.5. Đẩy mạnh hợp tác, trao đổi kinh nghiệm quốc tế trên lĩnh vực
giáo dục nhân quyền . 77
3.2. Nhóm giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động giáo dục nhân quyền
trong hệ thống các trường đại học của Việt Nam 783.2.1. Đưa môn học về nhân quyền với nội dung thích hợp vào chương
trình đào tạo của các trường đại học ở Việt Nam 79
3.2.2. Tạo tiền đề về cơ sở vật chất cho hoạt động giáo dục nhân quyền
trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam 80
3.2.3. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên có kiến thức chuyên môn phục
vụ công tác giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trường đại học . 82
3.2.4. Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực nhân
quyền và giáo dục nhân quyền trong các trường đại học . 83
3.2.5. Một số các giải pháp khác 85

KẾT LUẬN 86
TÀI LIỆU THAM KHẢO 88