Tài liệu giáo án sinh6- cả năm

thức:
-Nêu được ví dụ về vật sống và vật không sống.
-Nêu được đặc điểm của cơ thể sống.
-Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng & rút ra nhận xét.
2/Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích tranh ảnh, hợp tác nhóm.
3/Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II/CHUẨN BỊ:
1/Phương pháp:
- Trực quan -Hỏi đáp .
- Gợi mở - Nêu vấn đề .
- Giảng giải -Thảo luận nhóm .
2/Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên chuẩn bị:
-Tranh vẽ : phóng to H 46.1 . SGK .
-Bảng phụ T/6 SGK
-Chuẩn bị: Cây ngô có cả hoa đực và hoa cái.
* Học sinh chuẩn bị:
-Đọc trước bài “Đặc điểm của cơ thể sống”.
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/Oån định: (1 phút)
2/Kiểm tra bái củ:
3/Mở bàidata:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAEAAAABAQMAAAAl21bKAAAAA1BMVEXh5PJm+yKVAAAAAXRSTlMAQObYZgAAAApJREFUCNdjYAAAAAIAAeIhvDMAAAAASUVORK5CYII=" class="mceSmilieSprite mceSmilie3" alt="" title="Frown ">1ph)
-Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật đó là thế giới vật chất quanh chúng ta gồm vật sống và vật không sống. Vậy thế nào là vật sống va vật không sống? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên.
HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG (15ph)
Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiên bên ngoài.


Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Gv yêu cầu Hs liên hệ thực tế.
H: kể tên một số cây con đồ vật ở xung quanh mà em biết?
H: con gà cây đậu cần có điều kiện gì để sống?
H: cái bàn cần có những điều kiện giống như con gà cây đậu đề tồn tại không? Tại sao?
H: sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước.
* Gv nhấn mạnh: con gà cây đậu là vật sống.
Cái bàn là vật không sống.
H: thế nào là vật sống? thế nào là vật không sống?
* Gv gọi 1-2 Hs phát biểu, gọi Hs khác nhận xét, giáo viên nhận xét. Hs liên hệ thực tế nêu được :
 Cây nhản, cây cải, con gà, cái bàn .


 Cần được ăn uống và có sự chăm sóc của người.
 Cái bàn không cần những điều kiện trên.


 Cây đậu, con gà tăng kích thước.






 Vật sống ăn uống để lớn lên và sinh sản và ngược lại.
* 1-2 Hs phát biểu, Hs khàc nhận xét => kết luận.
Kết luận :
- Vật sống lấy thức ăn nước uống, lớn lên và sinh sản.
Ví dụ: cây nhản, con gà .
- Vật không sống không lấy thức ăn, không lớn lên được.
Ví dụ: cái bàn, hòn đá


HOẠT ĐỘNG 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG -20ph
Mục tiêu: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Gv treo H/46.1 yêu cầu Hs quan sát . Gv treo bảng phụ T/6 yêu cầu Hs hoàn thành nội dung bảng.
























H: Từ kết quả bảng trên em rút ra kết luận gì về đặc điểm chung của cơ thể sống?
* Gv gọi 1-2 hs phát biểu, gọi hs khác nhận xét. Gv nhận xét.
* Hs quan sát H/46.1. nội dung bảng phụ T/6 Hs hoàn thành nội dung bảng.


Stt Ví dụ Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy các chất Loại bỏ chất thải XL
VS VKS
1


2


3


4 Hòn đá
Con gà
Cây đậu
Cái bàn -


+


+


- -


+


+


- -


+


-


- -


+


+


- -


+


+


- -


+


+


- +










+


 Cơ thể sống có sự trao đổi chất với môi trường để tồn tại lớn lên và sinh sản.
* Hs đại diện 1-2 hs phát biểu, Hs khác nhận xét.


Kết luận:
-Cơ thể sống có những đặc điểm quan trọng sau:
+ Có sự trao đổi chất với môi trường ( lấy các chất cần thiết và loại bỏ chất thải ra ngoài).
+ Lớn lên và sinh sản.


4/ Kiểm tra – đánh giá : (5 ph)
-Gv treo bảng phụ và nêu câu hỏi lần lượt hs lên bảng làm.gọi hs nhân xét :
1/ Hãy nêu 4 ví dụ về vật sống và vật không sống.