Thạc Sĩ Dạy học theo dự án các mô đun nghề Công nghệ ô tô

i
MỤC LỤC . ii
LỜI CẢM ƠN vi
CÁC CHỮVIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN . vii
DANH MỤC CÁC BẢNG . viii
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, HÌNH ẢNH . ix
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đềtài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2
4. Giảthuyết khoa học 3
5. Nhiệm vụnghiên cứu . 3
6. Phương pháp nghiên cứu 3
7. Những đóng góp mới của luận án . 6
8. Luận điểm bảo vệ 7
9. Cấu trúc của luận án . 7
CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO DỰÁN CÁC MÔ
ĐUN NGHỀCÔNG NGHỆÔ TÔ . 8
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 8
1.1.1. Ởnước ngoài 8
1.1.2. Ởtrong nước . 10
1.2. Dạy học theo dựán 16
1.2.1. Một sốkhái niệm . 16
1.2.2. Cơsởkhoa học của dạy học theo dựán . 19
1.2.3. Phân loại dựán học tập . 23
1.2.4. Đặc điểm dạy học theo dựán . 26
1.2.5. Nguyên tắc dạy học theo dựán 28
1.2.6. Quy trình dạy học theo dựán . 30
iii
iii
1.2.7. Đánh giá trong dạy học theo dựán 30
1.2.8. Vai trò của giáo viên và sinh viên trong dạy học theo dựán . . 34
1.2.9. Ưu, nhược điểm của dạy học theo dựán 35
1.3. Dạy học theo dựán các mô đun nghềCông nghệô tô . 36
1.3.1. Một sốkhái niệm . 36
1.3.2. Sựphù hợp giữa dạy học theo dựán với dạy học các mô đun nghề
Công nghệô tô theo năng lực thực hiện . 40
1.3.3. Một sốnguyên tắc đểvận dụng dạy học theo dựán trong dạy học các
mô đun nghềCông nghệô tô 44
1.3.4. Quy trình dạy học theo dựán các mô đun nghềCông nghệô tô . 45
1.3.5. Thiết kếgiáo án đểdạy học theo dựán các mô đun nghềCông nghệô tô 48
1.3.6. Phương pháp và kỹthuật dạy học trong dạy học theo dựán các mô đun
nghềCông nghệô tô . 54
1.3.7. Vai trò của giáo viên và sinh viên trong dạy học theo dựán các mô đun
nghềCông nghệô tô . 62
1.3.8. Điều kiện dạy học theo dựán các mô đun nghềCông nghệô tô . 65
Kết luận chương 1 . 67
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC CÁC MÔ ĐUN NGHỀCÔNG
NGHỆÔ TÔ TRÌNH ĐỘCAO ĐẲNG NGHỀ 69
2.1. Đặc điểm của nghềCông nghệô tô 69
2.2. Quy định của pháp luật vềchương trình đào tạo nghềCông nghệô
tô trình độcao đẳng nghề . 71
2.2.1. Mục tiêu đào tạo . 71
2.2.2. Nội dung chương trình đào tạo nghềCông nghệô tô trình độCĐN . 73
2.3. Thực trạng vềdạy học và các điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học
các mô đun nghềCông nghệô tô trình độcao đẳng nghề 75
2.3.1. Khảo sát để đánh giá thực trạng . 75
2.3.2. Kết quảkhảo sát 76
2.3.2.1 Nội dung chương trình đào tạo 76
iv
iv
2.3.2.2 Phương pháp dạy học 83
2.3.2.3 Giáo án dạy nghề . 89
2.3.2.4 Giáo viên dạy nghề 92
2.3.2.5 Cơsởvật chất, thiết bịdạy nghề . 96
2.3.2.6 Chất lượng đào tạo . 97
2.3.2.7 Nhu cầu đào tạo . 98
Kết luận chương 2 . 100
CHƯƠNG 3: DẠY HỌC THEO DỰÁN CÁC MÔ ĐUN NGHỀCÔNG
NGHỆÔ TÔ TRÌNH ĐỘCAO ĐẲNG NGHỀ . 102
3.1. Lựa chọn nội dung và xây dựng kếhoạch tổchức dạy học theo dựán
các mô đun nghềCông nghệô tô 102
3.1.1. Xây dựng tiêu chí lựa và chọn nội dung đểdạy học theo dựán các mô
đun nghềCông nghệô tô 102
3.1.2. Xây dựng kếhoạch tổchức thực hiện dạy học theo dựán . 105
3.2. Thiết kếquy trình dạy học theo dựán các mô đun nghềCông nghệô tô. 106
3.2.1. Quy trình dạy học theo dựán các bài học/dựán sửa chữa ô tô 107
3.2.2. Quy trình dạy học theo dựán các bài học/dựán bảo dưỡng ô tô . 112
3.3. Thiết kếgiáo án một sốbài học đểdạy học theo dựán các mô đun
nghềCông nghệô tô trình độcao đẳng nghề . 114
3.3.1. Dựán 1: “Sửa chữa ly hợp ma sát” 114
3.3.2. Dựán 2: “Sửa chữa bơm cao áp PE” . 122
3.4. Các phương pháp và kỹthuật dạy học được dùng đểthực hiện quy
trình dạy học theo dựán các mô đun nghềCông nghệô tô . 129
3.5. Thực nghiệm dạy học theo dựán . 130
3.5.1. Mục đích thực nghiệm 130
3.5.2. Nội dung thực nghiệm 130
3.5.3. Đối tượng thực nghiệm . 130
3.5.4. Tổchức thực nghiệm 130
3.5.5. Công cụvà phương pháp đánh giá kết quảthực nghiệm . 132
v
v
3.5.6. Kết quảthực nghiệm . 134
Kết luận chương 3 . 142
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 143
DANH MỤC KẾT QUẢNGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN. 145
TÀI LIỆU THAM KHẢO 146
PHỤLỤC 157