Tài liệu câu hỏi về quan điểm, đường lối phát triển giáo dục và Luật giáo dục

câu hỏi về quan điểm, đường lối phát triển giáo dục và Luật giáo dục


I. Nhóm câu hỏi về quan điểm, đường lối phát triển giáo dục và Luật giáo dục:

Câu 1. Những quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục:

Câu 2. Các giải pháp phát triển giáo dục:

Câu 3. Các mục tiêu giáo dục:

Câu 4. Tính chất, nguyên lý giáo dục (điều 3, Luật Giáo dục)

Câu 5. Nhiệm vụ nhà giáo: (điều 72, Luật giáo dục)

Câu 6. Quyền của nhà giáo (điều 73, Luật giáo dục)

Câu 7: Mục tiêu của giáo dục đại học

Câu 8: Trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo

Câu 9: Hệ thống giáo dục quốc dân

Câu 10. Việc biên soạn giáo trình cao đẳng, đại học được luật quy định như thế nào? (Điều 41)


Câu 11. Nhiệm vụ của thanh tra giáo dục được luật giáo dục qui định như thế nào? (Điều 111)

Câu 12. Trách nhiệm của thanh tra giáo dục theo LGD?

II. Công chức, viên chức, luật thực hành tiết kiệm, luật phòng chống tham nhũng


Câu 1. Đối tượng quy định của pháp lệnh cán bộ công chức:

Câu 2. Các hình thức khen thưởng và kỷ luật cán bộ, viên chức:

Câu 3. Những việc cán bộ, công chức không được làm:

Câu 4. Nghĩa vụ của cán bộ, công chức (điều 6, Pháp lệnh CBCC)

Câu 5. Chức trách, nhiệm vụ cụ thể của giảng viên đại học (Tiêu chuẩn nghiệp vụ các ngạch công chức bậc đại học được ban hành theo QĐ 538/TCCP-BCTL)

Câu 6. Những yêu cầu về trình độ đối với ngạch dự thi. Đối chiếu với những yêu cầu này, anh chị phải phấn đấu thêm ở những mặt nào?

Câu 7. Trình bày những nhiệm vụ chính của Đại học ĐN. Mục tiêu của ĐHĐN. ĐHĐN cần phát huy thế mạnh ở những nhiệm vụ nào và phấn đấu ở những nhiệm vụ nào? (đào tạo, nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế, hỗ trợ các trường)

Câu 8: Các bước tiến hành đánh giá định kỳ đối với cán bộ công chức hàng năm (142)(223)

Câu 9: Nội dung chủ yếu của hội nghị cán bộ công chức cơ quan

Câu 10: Trách nhiệm của nhà giáo, cán bộ công chức trong việc thực hiện dân chủ ở trường học.


Câu 11. Các hành vi tham nhũng? (Điều 3 - Luật phòng chống tham nhũng)

Câu 12.Trách nhiệm của CBCC, viên chức trong việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí? (Điều 9 - Luật thực hành tiết kiêm, chống lãng phí)

Câu 13. Những căn cứ của việc đào tạo bồi dưỡng CBCC, nhận xét về công tác đào tạo bồi dưỡng hiện nay của ĐHĐN?

Câu 14. Mục tiêu, nội dung chủ yếu của môn học đang giảng dạy? Trong quá trình phát triển hiện nay, đồng chí dự định cập nhật, cải tiến nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy như thế nào?

Câu 3/ Cơ cấu tổ chức và cơ chế điều hành giáo dục đại học:

Câu 4. Phương hướng và giải pháp phát triển giáo dục đại học đến năm 2020

Câu 5. Yêu cầu chất lượng SV thời đại mới. Liên hệ đào tạo sinh viên của Việt Nam.

Câu 6. Hệ thống đảm bảo chất lượng: các yếu tố, ứng dụng các yếu tố đảm bảo chất lượng vào VN?

Câu 7. Các cách phân loại mục tiêu trong tổ chức và quản lý giáo dục đại học? Hiện nay VN đang phân loại mục tiêu theo cách nào?

Câu 8: Đánh giá trong giáo dục đại học: các phương pháp đánh giá, trắc nghiệm khách quan hay tự luận, ưu và nhược điểm và quyết định lựa chọn. Ý nghĩa của đánh giá

Câu 9: CNTT trong giáo dục đại học và vai trò của nhà giáo

Câu 10: Nội dung của chương trình đào tạo, các cách tiếp cận trong phát triển chương trình đào tạo, quy định về cấu trúc và khối lượng kiến thức tối thiểu của chương trình đào tạo.

Câu 11: Những nét tâm lý, nhân cách cơ bản của sinh viên, tập thể sinh viên, vận dụng vào công tác học sinh sinh viên

Câu 12. Cấu trúc tâm lý của hoạt động sư phạm, các phẩm chất của nhà giáo đại học

Câu 13: Giao tiếp sư phạm

Câu 14: Quá trình dạy học và thay đổi nhân tố làm thay đổi quá trình dạy học ở VN

Câu 15. Đổi mới dạy học và Đổi mới phương pháp giảng dạy