Thạc Sĩ Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư

MỤC LỤC
Mở đầu 7
Chương 1: Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường ĐHSP- ĐHTN
1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 12
1.2 Một số khái niệm cơ bản 19
1.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục 19
1.2.2 Khái niệm khoa học, nghiên cứu khoa học. 23
1. 3 Các vấn đề lý luận về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường ĐHSP- ĐHTN
1.3.1 Quản lý hoạt động NCKH của sinh viên trường ĐH SP- ĐHTN 25
1.3.1.1 Hoạt động NCKH của sinh viên Trường ĐHSP- ĐHTN 25
1.3.1.2 Đặc điểm của quản lý hoạt động NCKH của sinh viên 26
1.3.1.3 Nội dung của quản lý hoạt động NCKH của sinh viên 28
1.3.1.4 Phương pháp quản lý hoạt động NGKH của sinh viên 30
1.3.2 Quy trình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên 32
Kết luận chương 1 32
Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường ĐHSP - ĐHTN
2.1 Giới thiệu về trường Đại học Sư phạm - ĐHTN 34
2.2 Thực trạng về công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Sư phạm – ĐHTN
2.2.1 Thực trạng quản lý và hướng dẫn hoạt động NCKH cho sinh viên của cán bộ, giảng viên.
2.2.2 Thực trạng hoạt động NCKH của sinh viên điều tra trên góc độ SV 49
Kết luận chương 2 55
Chương 3: Một số biện pháp quản lý tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN
3.1 Cơ sở pháp lý của việc đề xuất các biện pháp 56
3.2 Hệ thống biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Sư phạm – ĐHTN
3.2.1 Nhóm biện pháp thứ nhất: Tăng cường công tác chỉ đạo, sự phối hợp giữa các đơn vị trong và ngoài trường tổ chức có hiệu quả hoạt động NCKH của sinh viên
3.2.1.1 Tăng cường sự phối hợp giữa các đơn vị trong và ngoài trường 57
3.2.1.2 Nâng cao năng lực nhận thức của sinh viên về NCKH 59
3.2.1.3 Ban hành một hệ thống các văn bản hướng dẫn cho hoạt động NCKH của sinh viên.
3.2.1.4 Đổi mới phương thức kiểm tra đánh giá hoạt động NCKH của SV 62
3.2.1.5 Đổi mới công tác khen thưởng về NCKH sinh viên 63
3.2.2 Nhóm biện pháp thứ hai: Xây dựng phá triển nguồn nhân lực phục vụ cho hoạt động NCKH của sinh viên, đa dạng hóa các nguồn lực.
3.2.2.1 Nâng cao năng lực NCKH cho cán bộ, giảng viên. 64
3.2.2.2 Tăng cường cơ sở vật chất cho hoạt động NCKH của sinh viên 65
3.2.2.3 Huy động các nguồn lực để hỗ trợ cho hoạt động NCKH của sinh viên 65
3.2.2.4 Đẩy mạnh công tác thông tin trong hoạt động NCKH của sinh viên; phổ biến các định hướng nghiên cứu của Bộ, đại học, nhà trường để cán bộ, đơn vị có tính chủ động trong nghiên cứu.
3.2.2.5 Đẩy mạnh công tác ứng dụng CNTT trong NCKH của sinh viên và quản lý NCKH của sinh viên.
3.2.3 Nhóm biện pháp thứ ba: Kết hợp NCKH với hoạt động học tập của SV 68
3.2.3.1 Tăng cường chỉ đạo các hoạt động làm bài tập lớn, tiểu luận trong quá trình dạy học
68 3.2.3.2 Chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy ở đại học theo hướng tăng cường hoạt động tự nghiên cứu của sinh viên
3.2.3.3 Tăng cường hoạt động tự nghiên cứu, tìm tòi của sinh viên trong
chương trình đào tạo của sinh viên làm quen với hoạt động NCKH
3.2.3.4 Tăng cường hoạt động thực tế và kiến tập sư phạm 73
3.2.3.5 Phát huy vai trò chủ động, tích cực của giảng viên, sinh viên và đơn vị khoa trong hoạt động NCKH của sinh viên.
3.3 Mối quan hệ giữa các biện pháp và điền kiện thực hiện các biện pháp. 76
3.3.1 Mối quan hệ giữa các biện pháp 76
3.3.2 Điều kiện để thực hiện các biện pháp 77
3.4 Khảo nghiệm các biện pháp đề xuất 77
3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 77
3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 77
3.4.3 Các phương pháp khảo nghiệm 77
3.4.4 Kết quả khảo nghiệm 77
Kết luận chương 3 80
Kết luận và kiến nghị 81
I Kết luận 81
II Kiến nghị 82
Tài liệu tham khảo 84
Phụ lục