Chuyên Đề Bộ giáo án nhà trẻ 24 - 36 tháng (HOT)

Kế hoạch năm học 2011 – 2012
Nhóm I
A. TÌNH HÌNH CỦA LỚP
- Căn cứ theo công văn chỉ đạo của sở GD- ĐT Bình phước, Phòng GD-ĐT huyện Chơn Thành.
- Căn cứ theo phương hướng, nhiệm vụ năm học 2011 -2012 của BGH nhà trường.
- Căn cứ vào tình tình hình thực tế của nhà trường, của khối,của lớp.
- Căn cứ vào CSVC,ĐDDH,ĐDĐC cùng các trang thiết bị phục vụ cho sinh hoạt, học tập của các cháu hiện có.
- Căn cứ vào tình hình giáo viên trong lớp năm học 2011-2012.
Nay 2 giáo viên lớp lá 1 xây dựng kế hoạch như sau:
HƯỚNG PHẤN ĐẤU CHUNG
- Năm học 2011-2012 Nhãm hưởng ứng các phong trào thi đua của trường , của ngành “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” dựa vào tình hình thực tế giáo viên trong lớp và học sinh của lớp.
+ Đăng ký danh hiệu lớp:
+ Danh hiệu cá nhân : Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường.
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP:
- GV: 1. Nguyễn Thị Hồng Trình độ: Cao đẳng
2. Phan Thị Hiền Trình độ: Cao đẳng.
- Sỉ số học sinh:17/7 nữ.
1. Thuận lợi
- Được sự quan tâm của các bậc phụ huynh, các tổ chức xã hội giúp đỡ tạo điều kiện về cơ sở vật chất và tinh thần
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của nhà trường, của bộ phận chuyên môn trong việc thực hiện kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ
- Đa số trẻ năng động, nhanh nhẹn, thông minh và hoạt bát
- Các phương tiện nghe nhìn hỗ trợ học tập và vui chơi của các cháu tương đối đầy đủ
2. Khó khăn
- Đa số trẻ còn nhỏ, khả năng nhận thức chưa có. Một số trẻ chậm phát triển về ngôn ngữ, nói chưa rõ và chưa trọn câu.
- Lần đầu tiên trẻ đến lớp nên nề nếp còn lộn xộn. Một số cháu tiếp thu chưa đồng bộ, cháu suy dinh dưỡng.
- Khuôn viên và cây xanh còn thiếu, chưa có điều kiện cho các cháu vui chơi ngoài trời

B. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TRẺ 24 – 36 tháng
1. Phát triển thể chất
Hô hấp: Tập hít vào thở ra
- Tay giơ lên cao đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay
*Bụng lưng lườn
Lui về phía trước nghiêng người sang 2 bên,vặn người sang 2 bên
*Chân : Ngồi xuống đứng lên, co duỗi từng chân.
- Tập bước trước vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu
- Bước thẳng hướng và có vật cản trên lưng
- Bước chui qua cổng
- Bước trườn qua vật cản
*Tập đi chạy, đi theo hiệu lệnh , đi trong đường hẹp
- Đi mang vật trên tay
- Chạy theo hướng thẳng
- Bật qua vạch kẻ
- Tung bóng, ném bóng, bắt bóng
- Tung bóng cùng cô
- Ném bóng về phiá trước
- Ném bóng vào đích
- Nhóm nhặt đồ vật
- Tập xâu luồn dây, cài cởi cúc, buộc dây
- Chồng xếp 6-8 khối
-Tập cầm bút tô vẽ
- Lật mỡ trang sách.

2. Phát triển nhận thức
- Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật và hay đặt các câu hỏi : Ai đây? Cái gì đây? .
- Nói được một vài đặc điểm nổi bật của sự vật, hiện tượng quen thuộc.
- Nhận biết được sự thay đổi rõ nét của sự vật, hiện tượng.
- Biết họ và tên của bản thân, tên của người thân trong gia đình, tên trường, lớp mầm non.
3. Phát triển ngôn ngữ
- Nghe hiểu được lời nói trong giao tiếp đơn giản.
- Diễn đạt nhu cầu, mong muốn để người khác hiểu.
- Trả lời được một số câu hỏi của người khác.
4. Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
- Thích chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi.
- Có biểu hiện quan tâm đến người thân.
- Cảm nhận được một số trạng thái cảm xúc của người khác và có biểu lộ phù hợp .
- Chấp nhận yêu cầu và làm theo chỉ dẫn đơn giản của người khác.
- Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xin phép.
- Biết bỏ rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
- Cố gắng tự thực hiện các công việc được giao.
5. Phát triển thẩm mĩ
- Trẻ bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng xung quanh và các tác phẩm nghệ thuật gần gũi.
- Trẻ thích hát, nghe hát, nghe nhạc.
- Biết hát kết hợp với vận động đơn giản : nhún nhảy, giậm chân, vỗ tay
- Biết sử dụng màu sắc, đường nét, hình dạng tạo ra các sản phẩm đơn giản.
- Biết giữ gìn sản phẩm.