Thạc Sĩ Biện pháp quản lý nhằm tăng cường chức năng giáo dục của Trung tâm Văn hoá Thông tin - Thể thao thàn

PHẦN I

MỞ ĐẦU


1- TÍNH CẤP THIẾT CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU


Thành phố Thái Nguyên là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội, giáo dục khoa học kỹ thuật, y tế, du lịch, dịch vụ của tỉnh Thái Nguyên, là đầu mối giao thông quan trọng nối các tỉnh miền núi phía Bắc với các tỉnh Đồng bằng Bắc Bộ cho nên đặc điểm nổi bật trong đời sống văn hoá thành phố Thái Nguyên là mang tính chất hội tụ, giao lưu giữa các vùng miền, các dân tộc, mang đậm nét văn hoá vùng miền Trung du Việt Bắc và trong những năm qua, sự nghiệp văn hoá thông tin, thể thao thành phố Thái nguyên đã có sự chuyển biến rõ rệt góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội, hun đúc thêm truyền thống yêu nước, truyền thống cách mạng và các giá trị văn hoá tinh thần của nhân dân các dân tộc thành phố Thái Nguyên.

Trung tâm Văn hoá Thông tin - Thể thao (VHTT-TT) thành phố Thái Nguyên được thành lập ngày 31 tháng 3 năm 2004 là một đơn vị sự nghiệp với chức năng tổ chức, hướng dẫn các hoạt động thông tin tuyên truyền, văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, trên cơ sở đó nhằm giáo dục tư tưởng chính trị, thẩm mỹ, nếp sống văn hóa và thể chất cho quần chúng nhân dân trên địa bàn thành phố Thái Nguyên.

Khác với các cơ sở giáo dục, trường học thông thường, Trung tâm Văn hoá Thông tin - Thể thao thành phố Thái Nguyên là một "trường học" mang tính nghề nghiệp nhiều hơn, hàng năm tổ chức các lớp học tập huấn cho đội ngũ cán bộ cơ sở với đầy đủ các nội dung về thông tin tuyên truyền, văn hóa, văn nghệ, thể thao .thông qua đó chức năng giáo dục được thực hiện.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy, việc thực hiện chức năng giáo dục của Trung tâm VHTT-TT thành phố Thái Nguyên còn nhiều hạn chế, cả về nội dung lẫn hình thức hoạt động. Điều này được thể hiện rất rõ thông qua các nội dung hoạt động mà đơn vị tổ chức theo kế hoạch hàng năm mới chỉ đáp ứng được nhiệm vụ chính trị mà thành phố giao, chưa đáp ứng được nhu cầu và công tác xã hội hóa về văn hóa, thể thao đối với xã hội. Hay nói cách khác nội dung hoạt động còn nghèo nàn, đơn điệu, hình thức hoạt động chưa đổi mới. Điều này cũng đã làm hạn chế năng lực hoạt động của đội ngũ cán bộ trong đơn vị rất nhiều. Đồng thời công tác giáo dục cho quần chúng nhân dân dường như mới chỉ dừng lại ở việc nhận thức, cung cấp thông tin, tạo dựng phong trào song chưa đem lại hiệu quả cao.

Vì vậy, với thực tế của một đơn vị sự nghiệp như hiện nay, để có thể làm tốt chức năng giáo dục của mình, Trung tâm VHTT-TT thành phố Thái Nguyên cần phải có cách thức quản lý và hệ thống các biện pháp quản lý phù hợp đem lại hiệu quả.

Xuất phát từ những cơ sở lý luận và thực tiễn nêu trên, chúng tôi chọn vấn đề "Biện pháp quản lý nhằm tăng cường chức năng giáo dục của Trung tâm Văn hoá Thông tin - Thể thao thành phố Thái Nguyên" làm đề tài nghiên cứu.


MỤC LỤC

Trang phụ bìa Trang

Mục lục

Danh mục các chữ viết tắt

Danh mục các bảng

Danh mục các biểu đồ, sơ đồ

PHẦN I MỞ ĐẦU 1

PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 7

Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 7

1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 7

1.2. Một số khái niệm cơ bản 8

1.2.1. Khái niệm quản lý 8

1.2.2. Văn hóa 12

1.2.3. Quản lý chức năng giáo dục của văn hóa 19

1.3. Một số vấn đề lý luận về chức năng giáo dục của Trung tâm 24

Văn hóa Thông tin - Thể thao

1.3.1. Chức năng, nhiệm vụ của Trung tâm VHTT-TT 24

1.3.2. Chức năng giáo dục của Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao 25

1.3.2.1. Giáo dục tư tưởng, chính trị cho quần chúng nhân dân 25

1.3.2.2. Giáo dục thẩm mỹ, nâng cao đời sống tinh thần cho quần 26

chúng nhân dân

1.3.2.3. Giáo dục nếp sống văn hóa cho quần chúng nhân dân 27

1.3.2.4. Giáo dục thể chất cho quần chúng nhân dân 29

1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến chức năng giáo dục của Trung tâm 30

Văn hóa Thông tin - Thể thao

1.3.3.1. Nhận thức về tác động và chuyển hóa của văn hóa thông 30

tin đối với đời sống nhân dân

1.3.3.2. Cơ chế chính sách của nhà nước 32

1.3.3.3. Môi trường xã hội 32

1.3.3.4. Năng lực chuyên môn của đội ngũ cán bộ thuộc Trung tâm 33

Văn hóa Thông tin - Thể thao

1.3.4. Các hình thức hoạt động nhằm thực hiện chức năng giáo dục 34

của Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao

1.3.4.1. Hoạt động thông tin tuyên truyền 34

1.3.4.2. Hoạt động văn nghệ quần chúng 36

1.3.4.3. Hoạt động xây dưng nếp sống văn hóa 38

1.3.4.4. Hoạt động Thể dục thể thao 40

1.3.5. Biện pháp quản lý nhằm tăng cường chức năng giáo dục của 40

Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao

Chương 2- CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 45

2.1 Tổng quan về hệ thống đơn vị của Trung tâm VHTT-TT thành 45

phố Thái Nguyên

2.1.1. Bộ máy tổ chức và nguồn nhân sự 45

2.1.2. Cơ sở vật chất 45

2.1.3. Quy mô hoạt động 46

2.1.4. Nội dung hoạt động 46

2.1.5. Kết quả hoạt động trong 5 năm gần đây 47

2.2. Thực trạng về công tác quản lý chức năng giáo dục của Trung 49

tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao thành phố Thái Nguyên

2.2.1. Thực trạng về các tác động quản lý nhằm tăng cường chức 49

năng giáo dục của Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao thành phố Thái Nguyên
2.2.2. Thực trạng về việc triển khai các hình thức hoạt động nhằm 61

thực hiện chức năng giáo dục của Trung tâm Văn hóa Thông tin -

Thể thao thành phố Thái Nguyên

2.2.3. Thực trạng về các yếu tố ảnh hưởng đến việc thực hiện chức 67

năng giáo dục của Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao thành phố Thái Nguyên
2.2.4. Đánh giá chung về hiệu quả của công tác quản lý chức năng 71

giáo dục của Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao thành phố

Thái Nguyên

Chương 3- MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM TĂNG CưỜNG 76

CHỨC NĂNG GIÁO DỤC CỦA TRUNG TÂM VHTT-TT

THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN

3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý 76

3.2 Những yêu cầu thực tiễn về việc tăng cường chức năng giáo dục của 77

Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao thành phố Thái Nguyên

3.3 Đề xuất các biện pháp quản lý nhằm tăng cường chức năng giáo dục 79

của Trung tâm Văn hóa Thông tin - Thể thao thành phố Thái Nguyên

3.3.1. Hoàn thiện biện pháp kiện toàn về nhân sự và hoàn thiện bộ 80

máy tổ chức

3.3.2. Hoàn thiện biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn 81 và năng lực hoạt động tập thể cho đội ngũ cán bộ
3.3.3. Hoàn thiện biện pháp xây dựng mục tiêu, nội dung, chương trình 83

hoạt động phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị

3.3.4. Hoàn thiện biện pháp đầu tư, bổ sung cơ sở vật chất, trang 85

thiết bị chuyên dụng cho mọi hoạt động

3.3.5. Hoàn thiện biện pháp xã hội hóa các hoạt động bằng nhiều hình 87

thức khác nhau

3.3.6. Hoàn thiện biện pháp xây dựng quy chế hoạt động nội bộ và 88

đề xuất cơ chế chính sách cho phù hợp với tình hình thực tế

3.3.7. Hoàn thiện biện pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động theo mục 91

tiêu đề ra

3.3.8. Mối quan hệ giữa các biện pháp 93

3.4 Khảo nghiệm các biện pháp 94

3.4.1. Khách thể khảo nghiệm 94

3.4.2. Kết quả khảo nghiệm 96

PHẦN III KẾT LUẬN CHUNG CỦA ĐỀ TÀI VÀ CÁC KIẾN NGHỊ 98

A. Kết luận chung của đề tài 98

B Kiến nghị 99

TÀI LIỆU THAM KHẢO 101

PHỤ LỤC 105