Tiểu Luận Bàn về phạm trù cái đẹp và ý nghĩa của nó trong đời sống tinh thần của sinh viên hiện nay

Học kỳ mĩ học

Đề 1. “Bàn về phạm trù "cái đẹp" và ý nghĩa của nó trong đời sống tinh thần của sinh viên hiện nay”
PHẦN NỘI DUNG
I. Bàn về phạm trù cái đẹp:
“Cái đẹp” đã được đề cập rất sớm trong lịch sử tư tưởng mỹ học. Trên cơ sở của sự phát triển ý thức thẩm mỹ do lao động đem lại, vào khoảng giữa thời kỳ đồ đá cũ, con người đã có “tình cảm với cái đẹp” được biểu hiện trong các công cụ lao động và sinh hoạt cộng đồng, như: Dáng vẻ, khối lượng, màu sắc, nhịp điệu, sự đối xứng, hòa hợp, sự gợi cảm .Sự phát triển của ý thức thẩm mỹ được hình thành và phát triển rõ nét nhất ở các của nền văn minh nhân loại: Ai Cập, Trung Quốc cổ đại, Babilon, Hy Lạp .Trong các trường ca của Hômerơ, người ta bắt gặp các từ “đẹp”, “vẻ đẹp” và sự “hài hòa” .
Quan niệm về cái đẹp theo trường phái toán học như những “ phạm trù phổ biến có nội dung quan hệ số lượng, được tính toán một cách vật chất”. Tuy nhiên, do tuyệt đối hóa số lượng và tách nó ra khỏi những sự vật, vật chất, xem quan hệ số lượng trừu tượng là bản chất của sự hài hòa và cái đẹp trong các sự vật. Như vậy, cái đẹp theo trường phái Toán học, với đại diện tiêu biểu là phái Pitago đã đi đến những quan điểm Mỹ học duy tâm.
Thật khó khăn để định nghĩa cái đẹp, xây dựng những chuẩn mực của cái đẹp. Vì thế, mà L.Tônxtôi đã viết: “Sách viết về cái đẹp đã chất lên thành núi, nhưng cái đẹp vẫn là một câu đố giữa cuộc đời”. Hoặc như Hêghen thì hãy để mặc cái đẹp trong “vương quốc của cảm giác”. Còn Cantơ: thì hãy dành hoàn toàn cho sự thưởng ngoạn trực tiếp, để khỏi phá vỡ tính toàn vẹn, đánh mất vẻ tươi nguyên vốn có của nó.
2. Bản chất cái đẹp:
3. Những biểu hiện của “cái đẹp”:
II. Ý nghĩa của cái đẹp trong đời sống tinh thần của sinh viên hiện nay: