Tài liệu Giáo án ngữ văn lớp 10 - cả năm

Giao Thủy, ngày tháng năm 2010
Tổ trưởng kí duyệt
Tuần 1
Ngày soạn: 12 tháng 8 năm 2010
Ngày dạy: 24 tháng 8 năm 2010 Lớp dạy: 10A3
Tiết 1,2:
TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM
A. Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức
- Hiểu được những kiến thức chung nhất, tổng quát nhất về hai bộ phận của văn học Việt Nam cùng quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam;
- Nắm vững hệ thống hai vấn đề về thể loại của văn học Việt Nam và con người trong văn học Việt Nam;
2. Về kĩ năng
- Rèn kĩ năng đọc hiểu một bài văn học sự
- Tích hợp kiến thức của nhiều ngành khi học kiến thức văn học sử.
3. Về thái độ
- Có niềm tự hào về truyền thống văn hoá của dân tộc qua di sản văn học dan tộc. Từ đó có lòng say mê với văn học Việt Nam.
B. Thiết kế bài học
I. Chuẩn bị của GV và HS
1. Giáo viên
- SGk, SGV.
- Tài liệu tham khảo, giáo án, các phương tiện liên quan.
2, Học sinh
- Bài soạn, tài liệu tham khảo.
II. Tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:Ổn định lớp và dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam
GV: Theo kiến thức em đã học ở THCS, văn học viết Việt Nam gồm những bộ phận nào?
HS: Suy nghĩ và trả lời
Phần VHDG sẽ có một bài khái quát riêng nên nội dung này HS tự đọc SGK. Giáo viên đi sâu vào nội dung về văn học viết Việt Nam
GV: Cho học sinh tự đọc và tóm tắt vào vở. Sau đó tổng kết lại dưới hình thức phát vấn nhanh với các vấn đề :
- Tác giả
- Phương thức sáng tác và lưu truyền
- Thể loại
HS: Làm theo yêu cầu của giáo viên

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam

GV: Dựa vào SGK và phần chuẩn bị bài ở nhà, em hãy phát biểu cách phân kì văn học viết Việt Nam theo thời gian và quan hệ ?
HS: Suy nghĩ và trả lời

GV: Chia lớp làm bốn nhóm, yêu cầu thảo luận về văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm (Văn tự và thành tựu)?
HS: Thảo luận nhóm
GV: Tổng kết vấn đề

GV: Em hãy trình bày nội dung chủ đạo và những thành tựu tiêu biểu của từng thờì kì văn học viết hiện đại Việt Nam?
HS suy nghĩ và trả lời
GV chốt lại vấn đề và dẫn sang phần sự khác nhau giữa văn học trung đại và văn học hiện đại

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần III: Con người Việt Nam trong văn học
GV: Trong quan hệ với thế giới tự nhiên, chúng ta thấy điều gì ở con nguời Việt Nam?
HS suy nghĩ và trả lời
GV: Lịch sử văn học Việt Nam có điều gì đặc biệt? Điều này có ảnh hưởng như thế nào đến văn học?
HS: Suy nghĩ và trả lời

GV: Lí tưởng xã hội của con người Việt Nam là gì? Lí tưởng này ảnh hưởng như thế nào đến việc xây dựng những hình tượng văn học?
HS: Suy nghĩ và trả lời

Đây là phần kiến thức khó. Giáo viên sử dụng phương pháp thuyết giảng để diễn giải kiến thức.

I. Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam
1. Văn học dân gian (SGK)
2. Văn học viết
- Tác giả: Cá nhân tri thức
- Đặc trưng:
+ Tính cá nhân
+ Mang đậm dấu ấn sáng tạo của tác giả
- Phương thức sáng tác và lưu truyền:
+ Cá nhân
+ Văn bản viết Chữ Hán
Chữ Nôm
Chữ quốc ngữ
- Thể loại:
+ Từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX:
Chữ Hán: Văn xuôi (truyện, kí )
Thơ (đường luật, từ khúc )
Văn biền ngẫu (phú, cáo )
Chữ Nôm: Thơ (ngâm khúc, hát nói )
Văn biền ngẫu
+